了解情况。只要金校长提供一个地方就行，另外再提供一份课程表——包括任课老师的名单，他们会根据课表安排谈话对象和谈话时间，金校长非常爽快地答应了，在校长办公室的旁边有一个小会议室，谈话可以在这个小会议室里面进行，请哪位老师和同学谈话，他负责通知。同志们一到学校，他就会交给刘大羽一张六年级（3）班任课老师的课表。
方文静是六年级（3）班的学生。
赵春庭还表示，回到学校以后，他会利用课间的时间做一点调查，比如，方文静平时和哪些同学要好，哪些同学和方文静一同上学，一同放学，他先做一些前期的准备工作，这样，同志们调查的时候，就会比较顺手。
刘大羽对赵春庭的想法非常赞赏，同志们也确实需要赵春庭这么做，他毕竟是方文静的班主任兼数学老师，他掌握的情况和信息肯定要比其他老师多。
说完之后，赵春庭安慰方向南和庾素琴几句就大步流星地回学校上课去了。
金校长和刘主任则多留了十几分钟，两位领导对赵春庭的想法也很赞赏，赵春庭能积极主动配合警方的调查，这使多少有点愧疚之心的金校长的心里舒缓了一些，方文静出事的地点虽然在翠屏山的树林里面，但方文静毕竟是成贤小学的学生，这时候，谁也不能排除方文静的死和学校之间的关系。而作为学校一方，他们唯一能做到的就是积极主动地配合协助警方的调查。这对死者的父母家人多少有一点交代吧！不管方文静的死和学校有没有关系，作为校方，至少要有一个积极的态度吧！
郭老以前曾经经手过一起教师猥亵女生案，所以，郭老在潜意识里对教师多了一些警觉，这不涉及教师的整体形象，也不会损害到教师的形象，郭老无非是就事论事，既然让郭老撞上了，郭老就不能不多一个心眼。有一个事实是，教师为人师表，但并代表教师不会犯罪，人的受教育程度，和犯罪的可能性不一定成正比，要视具体的情况和不同的个体来定。
“金校长，我能冒味地提一个问题吗？”郭老道。
“您请问，我愿意回答你们任何问题，只要能查清方文静的死因，我们一定会全力以赴。”金校长神情凝重。
“金校长，您在成贤小学工作多长时间了？”
“我在这所学校工作了十一年，我是一九八五年到这所学校来的。”
金校长在成贤小学干了这么长的时间，他对学校的老师一定非常了解。
“在六年级（3）班的任课老师中有没有和女学生关系不正常的老师呢？”
“郭老，我明白您的意思，说实话，我不敢为所有老师打包票，但有一点是肯定的，我的耳朵里面从来没有这方面的负面的东西。以前，我不敢说，自从我八五年调到这所学校当校长之后，我们领导班子对师德师风抓得还是非常紧的，我在教育战线工作了二十几年，教师是一个非常特殊的职业，正因为教师的职业非常特殊，所以，学生对老师大多是崇敬有加，信赖有余，我们的学生又都是未成年的孩子，他们缺乏防范的意识和自我保护意识，如果有教师在师德师风上出问题，那是非常危险的一件事情。所以，我们在对教师进行师德教育的时候，在这方面做了不少文章，我们对教师的办公室进行了调整，在我们学校，没有一个人是单独办公的，包括我们学校的领导，我们还要求：在办公室没有其他老师的情况下，老师不能单独把女学生叫进办公室谈话，决不允许把女学生叫到教师宿舍去谈话和做其它事情。放学以后，不单独把女学生留在办公室，如果确实需要留，一定要有其他学生陪同。当然，我也不能把话说满了，天要下雨，娘要嫁人，我也不能保证所有的老师都是师
第二章 郭常平嗅觉灵敏-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。