第二章 郭常平嗅觉灵敏

    方文静无论是自杀，还是他杀，都应该和学习成绩的下滑有关系。而学习成绩的下滑极有可能和方文静遭到性侵有关系——一个未成年的女孩，她在遭遇了这种事情之后，是没法静下心来学习的。这两个原因叠加在一起，方文静真还有自杀的可能。不过，刘大羽觉得这件事情没有那么简单，虽然尸检没有发现任何他杀的痕迹。刘大羽的心中还是有些疑虑的，凶手要想让方文静自杀，应该不是什么难事，如果凶手谋事周全，心事细密，又有很强的反侦查意识的话，他是不会留下他杀的痕迹的。所以，刘大羽决定好好查一查方文静的死因，至少要查清楚对方文静实施性侵的人是谁，当然，刘大羽之所以觉得方文静的死有问题，是因为郭老的一段话：“综合各方面的情况分析，方文静应该是自杀，但刀砍斧凿的痕迹太明显，凶手好像是有意识地告诉我们，方文静是死于自杀。死者脖颈上的勒痕，石头码放的高度，一部分石头倒在地上的方向，包括死者在现场的遗留物——特别是火腿肠的红色包装皮和奥利奥夹心饼干的包装袋，都带有那么点刻意的成分。”

    郭老的视线在三份试卷上停留了比较长的时间。赖小青和闵彩霞說，试卷是昨天下午发下来的，按照惯例，每次考试的试卷，都要让家长过目，并在试卷上签字，第二天早上交给老师。

    郭老将注意力聚焦到了一根四米左右长的蓝色尼龙上，尼龙绳的直径在零点八公分左右，这根绳子比较旧，绳子上有三个结，两个结是单根绳上原来就有的结——结拉得很紧，很难解开，另一个结是绳子两头的连接在一起的结。绳子是挂在松树一根斜生枝干上的，绳子的接头在最下端，方文静不是直接挂在单根绳上的，而是挂在双股绳圈里面的，挂在双股绳圈里面，即使方文静想反悔已经来不及了，在重力的作用下，绳圈会越勒越紧，人在失去支撑的情况下，是没法将脑袋从绳圈里面挣脱出来的。难道是方文静抱定了必死的决心？一个年近十三岁的花季少女，她怎么会有和成人一样勇气和成熟思考的呢？将尼龙绳挂在松树的枝干上，这对方文静来讲不是什么难事，选择一种无法挣脱的绳圈也不是一件难事，但仅凭一个十三岁女孩子的思维力，恐怕还达不到这一步。

    在尸检和现场勘查即将结束的时候，从围观的人群里走过了三个教师模样的人。

    方向南认出了其中一个人，他就是方文静的班主任赵春庭赵老师。

    修所长则认出了另外两个人，一个是成贤小学的校长金中奎，一个是教导主任刘盛开。

    三个人来的正好，刘大羽正想到学校去了解情况。刘大羽正想找另外两个叫赖小青和闵彩霞的女同学了解情况的时候，她们已经不见了踪影，她们应该是到学校上课去了，刘大羽看了看手表，时间是七点五十九分，紧接着，大家就听到山下传来的铃声，这应该是下早自习的铃声。十分钟以后，上午第一节课就要开始了。紧接着，大家便听到了校园里面特有的嘈杂和喧闹之声。

    三个人随刘大羽和修所长看了看已经装进尸袋的方文静的遗体，然后走到伤心欲绝的庾素琴的跟前，说了一些“节哀顺变，保重身体”之类的安慰的话。最后，金校长表示，学校一定会全力以赴，配合协助警方的调查。

    本来，刘大羽想和赵春庭好好谈一谈的，赵春庭是方文静的班主任，兼数学老师，他对方文静的情况应该是比较清楚的。但赵春庭下面有两节课，刘大羽只好作罢，分手的时候，赵春庭和刘大羽约好，十点钟以后到校长办公室和刘大羽谈。金校长还答应刘大羽，十点钟以后，凡是没有课的老师，都会在校长办公室等同志们。刘大羽毛则提出，谈话，他想一个一个地谈，除了老师，警方还要找方文静的同学

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