曼曼说，“你可以在大学里培养更多的情感安全专业人才。这些人毕业后，会成为我们这个行业的中坚力量。”
“但我没有教学经验。”寒晓东说。
“没有人天生就有教学经验。”徐曼曼说，“你可以学习，可以摸索。而且，我相信，你的实践经验，比任何理论知识都更有价值。”
四、决定的做出
经过一周的思考，寒晓东决定接受聘书。
他给心理学系主任回了信，表示愿意担任客座教授。他在信中写道：“我可能不是一个传统的学者，但我愿意将我多年的实践经验，分享给学生们。我希望，我的课程能够帮助他们更好地理解情感安全的重要性，掌握预防情感操纵的技能。”
五、课程的设计
接受聘书后，寒晓东开始设计课程。
他将课程命名为《情感安全与预防：理论与实践》。课程的内容，分为三个模块：第一个模块，介绍情感操纵的基本概念和常见手法。第二个模块，分析情感操纵的心理机制和社会影响。第三个模块，讲解预防和干预的策略与方法。
课程的形式，以案例教学为主。寒晓东计划用自己经手的真实案例，引导学生进行分析和讨论。他还计划邀请一些曾经的受害者，来课堂上分享他们的经历。
六、第一堂课的准备
开学前一周，寒晓东开始准备第一堂课。
他花了整整三天时间
第527章 大学教授的聘书-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。