幽灵，在欧洲游荡……”，用一个“幽灵”来比喻一个共产主义思想的初次诞生，多新鲜呀！宗书记这么突然问我，我立马就应声“好”……
等我回过神来，好像这事儿就已经被决定了。
我也就不再犹豫，抱了一叠书跑回自己的房间，兴致勃勃地看起来。
晚上，石队长一家听说我又要在山里过年，都高兴得很。石队长拎出来一只新做好的大火笼，“今年你可是冻不着了。”
我接过大火笼来，掂掂分量，真有点沉！烧饭大灶炉膛中的炭火，保准一大半是要填饱这个火笼子！我的心早已是暖洋洋的了。
“兰纳得”听见了我的声音，“嗯嗯唧唧”地不断叫我去抱她。几个月大的孩子不光会认人，还非常知道，发出这声音的是个大闲人，她可以被抱着到处玩了。
果然，她的努力没有白费，我习惯地去抱起她来。她会高兴地把她的口水鼻涕乱涂在我的脸上。我一点也没有嫌脏，只是与她一起笑，掏出手帕来，又擦她，又擦我。
石队长说还有两周过年，队里安排的学习班已经讲好了，隔一天的下午，在陂上彭二婶家大厅举行，还搬来了一块黑板，让我这个老师好当一点。
我心里没有一点把握，不好意思地说，“其实我自己也是初学，讲不好的哦。”
石队长说，“世上哪有什么都懂的人，你照着书读读吧。”
他又把账本放在饭桌上，告诉我，今年我的分红是五十三元八角。我好高兴，今年钱涨了。签好字后，石队长犹豫了一下对我说，“我想向你借五十元，因为家里要盖新房子，大梁柱子都是在队里的山上砍伐的，虽是我自己选的，大队也批了条子，但是我们必须要付钱给队里。一共得付180元，缺了一点……”
我听明白了，我一点没有犹豫，“石队长，好的，好的。造新房子，我也有一间。”石队长笑了，“当然有你一间。”
石队长边说边拿出一张欠条给我，说“这个你收好。”我推回去，“不要，不是我有一间吗？”
石队长笑得更爽朗了，“那是两回事，你看看，是否这么写的？”
我斜眼瞟了一瞟，倒是发现了一个，我以前从没有注意到的事情：原来石队长叫石旺来。
我突然像发现新大陆似的，对石队长说“我知道您的名字了。”
石队长被我这走题的发现，弄得愣了一下，呵呵呵地笑起来。
我接着说：“名字是一个人的标签，也是时代的标签呢。石队长您的名字是风俗习惯，家旺人旺，您的儿子石承业，子承父业，现在的孙女石方兰，兰桂飘香，一家的未来。多好！”
我有点沉闷地说起了自己的名字，我说我的名字太普遍了，只有社会的标签……可妈妈不给我改名字，还嘲笑我说，标签还要个性？那好，你是老大，那就叫汪一，老二叫汪二，小弟就是汪三……我笑得直捂肚子，只好作罢。
我突然冒出一句：“石队长，我现在想改叫承华，怎么样？”
石队长被我说得也哈哈大笑，“好，就叫承华。”
我马上接口，“那就是，承华怎么可以要欠条呢？”
石队长眨巴眨巴眼睛，这才明白被我绕进去了。他还是那个憨厚的笑容，打开他的宝贝小盒，把那张欠条认认真真地锁住了。
那天夜晚，我的大火笼子，让我一直温暖如春。我写好了给爸爸妈妈的“请假信”，又写了一封“抱歉信”给李梁才老师。半年了，借书人才记起来，需要向出借书的人汇报一下：
“李老师：感谢您借书给我，我正在认真阅读，还做了笔记。……今年春节我有了一个特别的任务，做了农民夜校的教员，其实，这几天，我自己也正是在赶紧读书，读懂一段就现买现卖讲一段，我想这也是一种学习吧？……总之，谢谢您的帮助，很高兴能认识您这么一位优秀的老师！预祝新年快乐……”
这是我写给李老师的第一封信。
那么多的新书的确把我难住了，如果都是《格林童话》，即便是《简爱》，巴尔扎克的《人间喜剧》我也会很快读完，还可以浮想联翩。但是，这是超越了我形象思维的本能，上升到逻辑思维，并且还有更难更需要大量思考的是，政治经济学方面的知识。从哲学高度去理解社会……什么经济基础与上层建筑……我早就晕了……
我接着翻出《儒法之战》读起来，这些儒家的人物还是比较熟悉的，孔孟的一些故事，像“孔融让梨”，“孟母三迁”等，自小就读过，不过，那时是如饥似渴地摄入，现在是要来批判，得重新认识。
而对法家我就知道得不多了，报纸上是从正面赞扬的，我也就从正面来理解他们，像“商鞅变法”……不过我越读越迷糊，变法成功带来了社会进步，但是那些革新人物为什么都惨遭杀害？而讲究“仁义礼智信”的孔孟之道又为什么要批判？
奇怪的是，我非常喜欢读这些资料，因为可以学到不少历史知识。我像是在中国传统思想体系的大海里瞎游，同时在我的心里“为什么”也已堆积成山，……游着游着，因为没有舵手的指向，没有灯塔的照明，我担心自己，或许会在知识的大浪汹涌中呛死……
不行，我觉得自己也弄不清楚，怎么能当老师？于是赶快再换一本看看吧。我又认真读起了《矛盾论》与《实践论》。不管怎么样，这些书深入浅出的语言表达，我还是看懂了，但是只是看懂了表面。好在有总结的几点精华浓缩，我抄在本子上了。
读了半天，让我觉得最有兴趣的是《货币的起源》，我读得津津有味，弄清楚了原来“钱”是这么回事呀！
于是，从这里入手，我终于找到了一个符合我自己当下的水平，也符合农民学员胃口的讲课途径。抓住最基本的几个关键词，关键点，结合农民的生活点滴来讲。不需要太高的高度，也不需要太深的深度，理解一个点，带起一个面……
那时候，我就是这么简单和幼稚地开始了一个比较陌生，也比较难的课题。我的讲课提纲是这样的：
一，钱是怎么产生的？
1 物与物的交换
2 媒介物的产生与不断变化
3 纸币的产生
二，资本与钱的不同
1资本的再生产与剩余价值
2 什么是剥削？
3资本家与无产阶级
三，马克思主义理论的三个组成部分
1 辩证唯物主义
2 空想社会主义与科学社会主义，共产主义
3 剩余价值的学说
四 儒家与法家
1 原始社会，奴隶社会，封建社会；
2 儒家代表，孔孟之道，
3 法家代表，……
五 从《矛盾论》和《实践论》两书中的学习中，可以学到的“认识问题”与“解决问题”的七个认知方法：
1 一分为二（对立与统一的辩证关系）
2 外因与内因
3 量变到质变
4 透过现象看本质
5 抓主要矛盾
6 一个倾向掩盖另一个倾向
7 在一定条件下，坏事会变成好事；同样，好事也会变成坏事。
等列出这份清单后，我才体会到，别看这些理论有很多已经不是时兴的思想了，而且，我在初学时就是生吞活剥，犯了消化不良的毛病。但是，往往这些基础理论，都已经刻入我们这代人的灵魂深处，已经不需要用你的大脑来选择了，即便有意避开也做不到，因为每一个思考，都会有这些影子在里面，就像一块甜饼里的糖……