那年，嫁了人。嫁的是同邑的黄茂梧。黄茂梧，字某，号某，是杭州的诸生。他工诗词，善书画，尤精小楷。他懂她的诗，懂她的词，懂她的心。她写了新诗，第一个给他看；他读了，会在诗稿的空白处，用小楷写下一段批语。批语不长，只有几个字——“此句妙绝”，“此字可再酌”，“和知，你又瘦了”。她以为日子会一直这样下去。以为那些批语会一直写着，那些诗会一直和着，那些茶会一直热着，那些灯会一直亮着。
可她错了。
黄茂梧后来病了。他的病，来得突然，来得凶猛。先是发热，然后咳嗽，咳血，最后卧床不起。她守在床边，握着他的手，他的手冰凉，冰得像冬天的石头。她喂他吃药，他吃不下；她给他喂粥，他咽不下。她看着他一天一天地消瘦，一天一天地衰弱，心如刀割。她请了最好的医生，用了最好的药，可没有用。黄茂梧的病太重了，药石无效。他死了。死在她还来不及为他写完那首《白头吟》的冬天。她跪在灵前，哭得撕心裂肺。她哭着说：“你走了，我怎么办？那些批语怎么办？”可他听不见了。他永远地不回答了。那一年，她大概三十岁。她成了寡妇。她没有再嫁。不是她不想，是她不能。她是黄家的媳妇，是黄茂梧的妻子，是黄茂梧孩子的母亲。她不能做对不起黄家的事，不能做对不起黄茂梧的事。
她把所有的精力，都放在了诗上，放在了学问上，放在了儿子身上。她的两个儿子，黄燮、黄炜，她亲自教他们读书。她教他们读《周易》，读《尚书》，读《诗经》，读《礼记》，读《春秋》。她教他们读史，读《史记》，读《汉书》，读《后汉书》，读《三国志》。她教他们读诸子，读《老子》，读《庄子》，读《韩非子》，读《孙子兵法》。她把自己所有的才学，都传给了这两个孩子；把自己所有的希望，都寄托在了这两个孩子身上。
她在《卧月轩稿》中写道：“余自夫亡后，教子自娱。每夜分，寒灯荧荧，与两儿朗读声相和。儿问余：‘母何不寐？’余曰：‘儿未成，吾何能寐？’”
每夜分，寒灯荧荧——夜半时分，寒灯荧荧地亮着。与两儿朗读声相和——她和两个孩子一起朗读，声音互相应和。儿问余：母何不寐？——孩子问她：母亲为什么不睡？余曰：儿未成，吾何能寐？——她说：你们还没有学成，我怎么能睡？
她不是不困，是不敢困。她怕一闭眼，就再也睁不开了；她怕睁不开眼，就再也见不到孩子们了；她怕见不到孩子们，就再也没有人替黄家撑起那片塌了的天。她撑着，撑了一辈子，撑到孩子们都成了才，撑到头发都白了，撑到眼睛都花了，撑到再也撑不动了。可她还在撑。不是不想停，是不敢停。停了，她就真的什么都没有了。
她不仅教儿子读书，还自己读书。她读经，读史，读子，读集。她读《易》，读懂了阴阳消长；她读《书》，读懂了治乱兴衰；她读《诗》，读懂了人情冷暖；她读《春秋》，读懂了褒贬是非。她把那些读懂的、读不懂的、读了又忘、忘了又读的东西，都写进了《卧月轩稿》里。她的文章，写得比诗还好。她的朋友黄宗羲，是明末清初最伟大的思想家之一，读了她的文章，惊叹不已，说：“顾和知，闺阁中未易才也。其文有古人之风，非寻常女子所能及。”
她在《卧月轩稿》中写道：“余尝读史，至《列女传》，见其所载，多节义之事。然节义者，一时之烈也；学问者，终身之业也。余不敢以节义自矜，惟以学问自勉。”
节义者，一时之烈也——节义，是一时的刚烈。学问者，终身之业也——学问，是一辈子的事业。余不敢以节义自矜——她不敢拿节义来夸耀自己。惟以学问自勉——她只拿学问来勉励自己。她不是不想做烈女，是不屑。烈女的名声，太轻了；学问的重量，太重了。她宁愿做那个在灯下读到天亮的女人，也不愿做那个被人立了牌坊、供在祠堂里、一年只被人想起一次的女人。她要的是自己想起自己。每天，每夜，每时，每刻。她活着，她读着，她写着。她不需要牌坊，不需要旌表，不需要那些虚头巴脑的东西。她只需
第七十七章 卧月轩顾若璞与那一卷未焚的稿-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。