育的终极目的，不是让人变成守财奴，而是让人拥有更多的选择权，去过自己真正想要的生活。如果我们只教人管理金钱，而不教人如何运用金钱去构建幸福的生活，那我们的教育就是不完整的。”
会议室里再次陷入沉默。然后，苏岚率先开口：“我支持古老师的想法。我在客服部门工作这么多年，接触了大量用户。很多用户告诉我们，他们通过游戏学会了存钱，但存下钱之后，不知道该怎么用。他们缺乏的，不是存钱的能力，而是规划生活的能力。”
小陈也点了点头：“从技术角度来说，这个方向也有可行性。我们现在积累的用户行为数据，可以做很多有意思的分析。如果能结合心理学和行为科学的理论，确实有可能开发出有价值的产品。”
林知秋沉默了很久，然后说：“好吧，我保留我的疑虑，但我不会阻拦。既然大家都觉得可行，那就先做一个小规模的探索项目。三个月后，我们根据结果再做决定。”
古民点了点头：“好。那就这么定了。”
他转过身，在白板上写下了几个字：“幸福商探索项目 —— 代号：WQ”。
他放下马克笔，转过身，看着在座的团队成员：“各位，我们用了六年时间，证明了财商教育可以改变人们的生活。现在，我想用下一个六年，证明幸福商教育同样可以改变人们的生活。这条路可能比我们想象的更难，但我相信，值得一试。”
会议室里响起了掌声。虽然不算热烈，但真诚。