个由数字和逻辑构成的世界里，是安全的，自如的，甚至能感觉到一丝极淡的、几乎被她遗忘的……价值感。她讲题耐心细致，条理清晰，而且从不嫌麻烦。
不知从哪天起，课间或自习课，她的座位旁边，不再总是空无一人。有时会有一两个同学围过来，讨论题目。她的话依然很少，多数时候只是倾听，然后在本子上写下关键的步骤。但那种被彻底孤立、被当作透明空气的感觉，正在一点点消退。
她知道了那个每天来找她的男生叫江凌。是班长，成绩很好，尤其英语和语文突出，数学相对弱一些——这是他说的。他体育也不错，是校篮球队的。在班里人缘很好，男生女生都喜欢跟他说话。这样一个光芒隐隐的、站在人群中央的人，为什么会注意到缩在角落里的她，并且坚持每天来问问题呢？
孟溪瑶想不明白。她偷偷观察过江凌。他和同学说话时总是带着笑，眼神明亮，举止有度。他好像对谁都很好，但那种好是温和而有距离的。唯独每天来找她问数学题时，那份专注和耐心，显得格外不同。
有一次，江凌问完题，没有立刻离开，而是靠在旁边的桌沿，随口问道：“孟溪瑶，你家住哪边？”
孟溪瑶心里一紧，捏着笔的手指微微用力。她报了一个模糊的大概方位。
“哦，那离学校不算远。”江凌点点头，很自然地接下
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