一份报告了事，紧接着便一头钻进新的一轮实验之中去埋头苦干了起来。
至于那些高高在上的领导们嘛，则整日忙碌于各种纷繁复杂的事务之间，几乎连双脚都无法着地停歇片刻。试问这般繁忙状况之下，他们又哪里还有多余时间精力成天紧盯着各个实验室不放呢？所以说呀，这些领导对于我们系里正在开展的那个关于保温混凝土方面的科研项目仅仅只是有所耳闻而已，并不知道其中真正倾注了老周多少辛勤汗水以及努力付出，更别提了解到老周究竟成功攻克了多少艰难险阻啦！
“那另一个评上副教授的人呢？”
“那个人，叫老方，也是课题组的成员。活儿干得不错，但比不上老周。可他会汇报啊，” 我叹了口气，“课题立项，他主动去找系主任，把立项依据、市场前景说得头头是道；课题进行中，他隔三差五就去院里，汇报进展，说说遇到的困难，请教领导的意见；课题结题，他牵头写总结报告，把团队的功劳一一罗列，重点突出了领导的指导作用。你说，换了你是领导，你会记住谁？”
小吕沉默了，眉头皱得更紧了。
“后来呢？老周怎么样了？”
“后来？” 我笑了笑，“后来老周想不通，找我哭了一鼻子。我跟他说，你不是输在了能力上，是输在了沟通上。在高校这个地方，领导不是神仙，他看不到你深夜里的加班，看不到你实验失败后的沮丧，看不到你攻克难题后的喜悦。你得主动告诉他，这不是邀功，是让他掌握工作动态，也是让他知道，你在干什么，你干得怎么样。这是职场的基本逻辑，也是高校行政工作的潜规则。”
我语重心长地对他说道：“你要明白一个道理，即便你埋头苦干取得了满分的成绩，但也许领导只能察觉到其中六成而已。然而，如果其他人仅仅完成了七成的工作量，但通过出色的汇报技巧，却能将成果放大至一百分呈现在领导面前。所以啊，你认为自己不去烦扰领导便是一种体贴、一种能力出众的表现？错啦！在领导眼中，你这样做无异于形成了一个‘信息黑洞’，使得他完全丧失了对于局势的把控权。
毕竟，高等院校里的各项事务均强调团队协作与提前预断，一旦某个关键环节出现纰漏或差错，极有可能会波及到整个大局势的稳定发展。而作为领导者来说，他们最为担忧的莫过于手底下存在着像你这般沉默寡言的人——既无从知晓你正在忙碌何事，也无法得知你是否遭遇困境，更不清楚由你所承担的那部分工作是否会滋生意外状况。如此一来，这种令人抓狂的失控感觉远比单纯的工作失误更容易令领导心生烦闷之情呢！”
“那老周听进去了吗？” 小吕追问。
“听进去了，” 我点了点头，表示认可，接着说道：“后来啊，老周真的发生了翻天覆地的变化呢！他不再像以前那样整天只顾着一头钻进实验室里埋头苦干啦。相反地，他开始懂得如何去与他人沟通交流，并逐渐掌握了一些职场技巧和方法。比如说吧，他会定时向领导或者同事们汇报自己的工作进展情况；当面临棘手难题的时候，他也能够勇敢地迈出那一步，主动寻求帮助；而且呀，在分享团队取得的成绩时，他总是特别强调大家共同付出的努力以及所做出的贡献。
正是因为有了这样一系列积极正面的改变之后，老周才得以顺利晋升成为一名副教授，紧接着没过多久就又成功获评教授职称。如今呢，他已经当上我们建材学院的副院长咯！每次见到我的时候，他都会感慨万分地对我说，如果当初没有我及时提醒点拨一下他的话，恐怕这一辈子都只能默默地待在实验室里面碌碌无为、虚度光阴喽。”听到这里，小吕似乎有所领悟般微微颔首轻点几下头，然后顺手拿起放在桌上的茶杯轻轻吹去表面浮起的热气后慢慢抿了一小口茶水润润喉咙。
稍作停顿片刻，小吕开口回应道：“原来如此啊，鹿叔。经过您这么一番深入浅出地讲解分析，我终于彻底弄清楚明白过来啦！您想要表达的意思其实就是告诉晚辈我，虽然身处在高等院校这个环境当中务必要脚踏实地、勤勤恳恳地做好本职工作，但与此同时还得注意学习并掌握一定的汇报工作相关知识技能才行哦。也就是说既不能一味地埋头苦干闷着头拉车前行而完全不去关注周围路况及前方道路状况等信息情报；同时也要记得时不时抬起头来看看四周观察一下是否存在潜在风险隐患问题等等因素影响干扰到正常前进速度方向路线之类的事情发生发展嘛对不对？”
“被需要？” 小吕愣了愣。
“对，被需要。” 我靠在沙发上，看着窗外的落叶，缓缓道来，“高校的领导，尤其是院系领导和职能部门领导，他们肩上的担子很重。院长要管教学、科研、师资；书记要抓思政、稳定、党建。他们不仅是管理者，还有‘传帮带’的责任。他们希望自己的经验能被传承，自己的意见能被重视。”
“你想想，如果你是个领导，手下有两个年轻人。一个年轻人，什么事都自己搞定，评职称的材料自己写，项目申报自己冲，遇到困难自己扛，从来不来找你请教，从来不来找你征求意见。另一个年轻人，活儿干得不错，还经常来找你，问问你项目申报的注意事项，请教你论文写作的技巧，跟你聊聊职业规划的困惑。你会更喜欢哪个？”
小吕不假思索地回答：“肯定是第二个。”
“这就对了！”看着眼前这个聪明伶俐的小姑娘，我满意地笑了起来，“人嘛，毕竟都是有感情的动物啊，就算是高高在上的领导者也不例外哦~像第一个年轻人那样，虽然工作能力确实很强，而且还特别勤劳肯干，这样的员工自然会得到领导的赏识啦，但却很难与领导走得太近呢。为啥子嘞？就是因为他给领导一种感觉——好像没有领导，他照样能够把事情做得很好一样；又仿佛领导多年积累下来的那些宝贵经验，对于他来说根本没得啥子用处。
相反，再看哈儿那第二个年轻人咯，人家可是懂得起主动去请教领导问题，并且时不时还要向领导做个详细的工作汇报哟。这样子一来二去滴，时间一长，自然而然地就跟领导之间拉进了彼此的距离噻，然后慢慢儿滴也就相互建立起信任感咯撒。其实吧，有时候这种信任感可比单纯的个人能力显得更为关键哦！尤其是在一些非常时期或者紧要关头的时候，比如说评选职称呀、推选优秀分子呀、选拔任用干部之类滴……一般情况下，领导首先考虑哒肯定还是那个能让他感觉到‘被需求’滴人呐！”听完我的这番话后，只见小吕连连点头，表示十分赞同：“嗯嗯嗯，您说得好有道理哇！
其实之前我师兄也曾跟我讲过与之相似滴观点咧。他说在咱们学校里头啊，一定要晓得咋个去适当地‘打扰’一下领导才行。不管是小事儿也好，还是大事儿也罢，哪怕只是报个销发票这么简单滴事儿，亦或是去申请一个比较重大滴科研项目等等这些，都应该及时告知领导一声才对头哟！当然咯，这绝对算不上是偷奸耍滑哦，而是对领导最起码滴一种敬重嘛！”
“说得没错，” 我赞许地看了他一眼，“但是记住，‘麻烦’领导也要有分寸。不能什么鸡毛蒜皮的小事都去找领导，那是添乱。要找那些你确实解决不了，或者需要领导拍板、需要领导支持的事。比如你那个海洋岛礁的项目，在试验基地遇到了经费短缺的问题，你就应该主动去找院里，去找科技处，汇报困难，申请支持。这样一来，领导不仅会帮你解决问题，还会觉得你是个有担当、有想法的年轻人。”
小吕恍然大悟，拍了拍大腿：“我明白了！当年我们那个项目，确实遇到了经费短缺的问题，张教授让我去科发院跑一趟。我当时还觉得麻烦，心想自己能不能凑凑钱解决。现在想想，我真是太傻了。”
我笑了笑，没说话，继续说道：“刚才说的，是做人的学问。接下来，我再跟你说说做事的门道。现在的高校，跟我们那时候不一样了，卷得厉害。尤其是你们这些青年教师，压力大得很。”
小吕的面色变得愈发沉重，他用力地点头说道：“鹿叔，您这番话真是切中要害啊！我的那些师兄师姐们也常常向我抱怨，如今的高校青年教师简直就是一群陀螺般不停旋转的人。他们不仅需要承担繁重的课程任务和紧张的科研压力，还得绞尽脑汁撰写学术论文、申报各类研究项目，并尽心尽力指导学生。此外，各种繁杂琐碎的评估、严格苛刻的检查以及激烈残酷的评比活动更是让他们应接不暇，终日忙碌得像只无头苍蝇一样，甚至连喘息的时间都没有。更糟糕的是，由于长期处于高度紧张与疲惫状态之下，许多老师的身体状况每况愈下，头发也是大把大把地掉落。”
听到这里，我不禁深深地叹息一声，表示完全理解这种感受：“没错，现今的高等院校似乎总是喜欢将原本简单易懂的事物无端端地复杂化处理；而对于一些本已错综复杂的难题，则非要追求所谓的完美境界不可。单拿教学评估这件事来说吧，为了顺利通过上级部门组织开展的各项评估工作，老师们必须耗费大量心血去精心筹备各式各样的资料文档——从详尽细致的授课计划到密密麻麻的课堂笔记，再从认真负责的作业批阅情况到厚厚一摞的听课记录……诸如此类林林总总的东西多得令人咋舌不已！
然而事实上，其中相当一部分其实不过只是些毫无实际意义可言的形式主义产物罢了，但却又不得不硬着头皮去完成它们。毕竟，最终的评估成绩直接关乎整个学校的社会形象及口碑好坏，同时也会影响到各个院系之间的竞争排名地
第128章：大学当下做事做人的生态环境-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。