正视自己，反而喜欢无限放大别人的缺点。
那么一来学校非但无法起到稳定社会秩序的作用，反而会成为叛乱份子的温床。
到时候就会如同这次一般，一群人成为了别人的棋子而不自知。
如果帝国政府让步了，那么他们就会继续利用这一点做大做强，直至完全控制话语权。如果帝国政府不让步，那么一场惨案在所难免，对帝国的力量和威望都是一种消耗，他们一样是取得了胜利。
而且思想这种东西是很难关住的，除非学习清朝大搞文字狱，宁可不发展也要维稳才有可能将民众的思维锁死。
但问题来了，奥地利帝国在欧洲中心，帝国政府很难切断对外交流。而且奥地利帝国外部强敌环伺极容易被从外部打破，根本就不具备闭关锁国的政治环境。
所以弗兰茨一开始就不能给对方机会，否则必然会贻害无穷。
至于那些真正出生就在罗马的人，弗兰茨为了不让他们危害社会，决定把这些人集中在一起进行人格修正。
他们要么选择成为国家的栋梁，要么就只能被命运遗忘，离开贵族学校之前至少要让他们拥有一个相对正常的人格。
所谓的贵族学校会采用完全的军事化管理，他们确实可以享受最好的资源，但同时也要完成繁重的知识、体能、军事、艺术等方面的任务，并且承受巨大的压力。
除此之外，对于那些真正的天之骄子，他们可以提前获得人脉。简而言之就是可以让牛逼的人更牛逼。
至于那些人格有缺陷的人也可以得到提早纠正，至少可以给他们套上一道锁链，让他们明白天外有天，人外有人。
（奥地利帝国的贵族学校就是皇家学院。）
至于公立学校则要相对注重公平，让各阶级、各民族、各文化的人群慢慢融合，实现真正的帝国统一。
那些整天主张自己的权利，却不想为帝国付出的人，弗兰茨不想去管。
奥地利帝国不是慈善机构，更不是许愿机，想要帝国的重视，要么投资金钱，要么投资忠诚。