的要求，加强中央集权，于是把选拔官吏的权力收归中央，用科举制代替九品中正制。
据史书记载，开皇三年正月，隋文帝曾下诏举“贤良”。开皇十八年七月，又令京官五品以上，总管、刺史，以“志行修谨”“清平干济”二科举人，但是这种举人，都流于形式，最后推举上来的，肯定都是关系户，跟寒门关系不大。
杨广狐疑道：“科举选人？这方面，朕也早有考虑，打算设置‘孝悌有闻’‘德行敦厚’‘结义可称’‘操履清洁’‘强毅正直’‘学业优敏’等十科举人。再诏令诸郡以‘学业该通，才艺优洽’‘膂力骄壮，超绝等伦’等四科举人，拓宽选拔举人的途径和考核，但执行起来，恐怕还是难免被门阀控制。”
罗昭云听完，明白杨广所说，都是隋代推行的举人制度，但是临时取人之法，尚未形成制度，但分科举人的特征，以具科举制的雏形。在大业中间，伐辽东之前，隋炀帝还曾设置明经、进士二科，并以“试策”去士，这才标志着科举制已经诞生了，但仅此而已，并没有真正实行下去。
因为不久伐辽东之后，科举就荒废下来，随后三伐辽东失败，天下烽烟，诸侯并起，杨广躲避到江都去，北方几乎一片混乱，科举没有推行起来，就夭折了，直到唐朝，科举制度才真正实行。
不过，如果以为唐朝科举对国家影响很大，那就错了，因为在唐朝的科举，取士的名额太少了，一届科考，三年一次，一共才录取二十人，最后都是成为翰林院等执笔官，才如李白，也无法得到真正的实权官职，对朝政影响不大。
只有到了宋朝，科举取士，才是最主要途径，赵匡胤为了拉拢寒门士子，不让这些文人捣乱，使读书人都能坚决拥护朝廷的领导，所以科举更加全面，选人的数量也多，宋代的门生、学派党争也最多，读书氛围也最好。
罗昭云开口道：“臣所说科举，不是传统意义的举人和选拔管理，可是通过一种较为公平的途径，让
第一百九十七章 献策-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。