毕竟。迁移一个村了并不是一件简单的事情。从迁移的费用。到安置。每一家每一户这都
需要一笔庞大的资金补助才行。而这些。也并不是主要的。主要的是如果把一个地方的贫团
村迁移到另一个地理位置好点的村了。势必要分这个村了的自然资源才行。所以。对于接受
这些迁移的村民们。没有哪个村了是愿意的。毕竟。这些好点、的村了也只是经济条件相对好
点。却并不能称的上富有
就像张哇村，如果忽然迁进了一个五六十口人的小村了。这样整体来说村子的人口增加了
。而村了里的自然资源基数却还是那么多。而此迁移进来的人
口你还不能不安置。自然要分
配给人家种植土地。房基。而这些就要从张哇村原住民手里夺走。所以。谁也不想自己的东
西无偿的分给别人。
农民就走农民。他自己在善良。但他依然是个唯物朴素主意的农民。并不是那一直宣传的
万家生佛。大慈大悲。救苦救难的观世音菩萨。
当然。政府如果能够那出来一些金钱补贴给这个村了的人。这事也不是不可以商量的。毕
竟。大家都是农民。可是。政府偏偏的又没有钱。所以。这个汁打的工作也一直没有进行下
去。而那此被合并掉的村了都是只刺下几户人家了。直接合并给临村。但走也只是把这个村
了名义上划归被合并的村了里面去了。而这些人却并没有迁移
。所以。和那个合并的基础村
只是人口基数上有所增加。实际上却并没有太大的利益冲突罢
了。
所以。整体上来说。政府方面没有那么多的资金投入到山区的
改造上来。不仅是并村。还
是其它的方面。特别是教育方面。
不但是童山镇。就是全省来说。最近几年落成的山区学技。除
了镇上以外。其他的山村基
本上就没有建设。甚至有很多的学枚因为年久失修。已经彻底的坍塌而无法教学了。至此。
有的地方甚至为了上学。不得不走上几八里的山路去来回奔波
孩了是未来的希望。而教育却是孩了走出贫困的希望。所以。大家都希望自己的孩了能得
到教育。但是。因为条件实在有限。能够完成小学教育的山区孩了除了靠近学技的地方。其
他的偏远的小山村基本上就少之又少了。能够完成中学教育的更是少之又少了。更不要说完
成高中教育九年义务教育的了。
enetbsp; 而所谓的九年义务教育。按照现在华夏的
第四百二十五章穷山困教-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。