第三百二十章 - 教学改革

回到原始部落当村长无弹窗 人口增长只是时间问题和元方的策略不同他是靠武力在短时间以内集中大量的人口我却在想办法让本部族人口自然繁衍。相比之下我的方法效率要低得多了。

    有一个事情却是眼下就得开始着手的就是人口的素质问题。太昊的少年儿童越来越多我可不希望将来城中满是壮硕的愚民。

    太昊教育法已经实施数年城中8岁到15岁的孩子全部都已经进入太昊学校现在这间学校实施的八年义务教育规模已经达到3ooo多在校生太昊学校教师都已经有上百人分别为学生提供太昊文字、算术、历法、医学、陶艺、建筑、铜艺、律法等知识按后世的一般教学规律前四年还是以文字和基本的算术为主后四年则允许学生选修感兴趣的知识。随着太昊的迅展现有的教学内容已经显得有些跟不上时代。

    所以我打算对太昊学校的教材进行一些改编以适应新的展需要毕竟“十年树木百年树人”么为了太昊的百年大计是时候关注一下太昊的教育事业了。

    先是对太昊算术的改编。

    目前太昊算术只有加减两种算法通过梓烨的传播已经有少量的教师和学生掌握了乘法但在运用上远达不到纯熟只有精算司里为数不多的几名“会计”学着用这个算法已经有些经验了。新版的太昊教材里除了增加乘除法以外引进了分数和小数的概念我还要求增加简单平面几何和立体几何的知识以及求未知数和列方程的基本方法。

    说白了这也就是对后世小学数学的要求。只是对于太昊族人来说相对以前的教学内容来讲这样的东西已经显得很难了。我在认真编写教材一边在想若是这样的教材颁布出来梓烨会不会觉得自己并没有学够？不过她的精算司以后应该不会缺人手了吧！希望通过教学

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