高阶课程则作为专攻课程以三年为期冀有所获。”
苏佩心说着不是和后世的学校教育差不多了吗看来教育都是在不可为当中寻求可为的途径最后必然会有相似的形式于是苏佩点头表示理解。苏佩沉思半刻又问：“小子愿闻此五部祥情。”
鬼谷子道：“先说术学部此部院涵医药、方术两大块。医药基础课主要为医药理论基础和一些基本的外科内科实践暂由虞翻开设华佗督学。高阶课程自然是华佗开设。方术基础课先由你左慈师父开设目前也没有高阶的学员。”
“经学部、兵学及物学部低阶的课程由荀彧开设。经学自然是先贤的学说高阶课由你蔡邕师父教授；物学是认识事物、研究物性的学科高阶课程由庞德公和水镜先生教授；兵学则是以孙子兵法为基础的用兵知识暂时由你太师父我教高阶课程。”鬼谷子眨眨眼。
“武学部最盛主要是弓、马、步战的修习。低阶的课程由高顺、关羽、甘宁教授你那个大蛮子的家仆回来后也可以提供。高阶的课程由黄忠、裴贤提供。”
苏佩一愣：“原来裴叔叔名叫裴贤呀？”
鬼谷子笑道：“或许以前不是现在就是了。”
苏佩想了想便没有再细问裴壮士的事情而是问道：“水战、攻城战这些课程基础课也应该设置吧？”
鬼谷子笑道：“一开始没有合适的教员现在你回来了估计应该有了吧。比如让水墨来教授这些人练习水性如何？”
苏佩脸红了红：“别开玩笑了。据我所知甘宁的水性就不错。若是操舟方面的技巧我这次带回来的一个叫梁虬的汉子足可以做他们的师父了。”
鬼谷子笑了笑说道：“一开始没有设水战主要是没有舟楫方面的器械你回来这些就都有了。而攻城战主要是器械方面的课程在兵学高阶里自然会教授。”
苏佩点头表示了解然后又问道：“不知道这些知识教育中道德育化如何进行？这个问题说大不大说小不小呢。”
鬼谷子有趣地看看苏佩：“道德育化？这是个不错的主义呢。你提出来的当然先得问你的意见了。”
苏佩皱皱眉头：“我们目前的课程可以说从体力、智力进行了教育但是智力和体力这些东西对于人来说也不过是工具性质而如何使用这些东西使用在什么地方则需要靠德育来指导否则就会出大乱子。难道太师父真的就没有想过这些吗？”
鬼谷子郑重地问道：“那你认为德育应该是要教授些什么呢？”
苏佩答道：“所有的道德情操中无非是向真、向善、向美引导。这不是太师父注意到的人的积极情绪方面嘛。”
鬼谷子笑道：“那样你蔡师父的音律课和庞德的说教可以结合起来了。”
苏佩点点头又问：“在商言商学堂里的学员必须有从商方面的基础课程教授才行否则难以和官家交代啊。”
鬼谷子皱了皱眉头：“见鬼了我们
第六十章：学堂改革-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。