只好都赶紧闭上了嘴巴，他们可是没人想跟雨齐一样，被这个变态老师为难。
“老师你到底能不能看懂啊，帮我解释一下呗。”雨齐却装作一副求知若渴的神情说道。“我是真的本着求知的精神却研究ghk它的。”
“你……”语文老师一般情况下绝不可能有闲心给雨齐讲解这种东西，但是今天全班同学都看着呢，而雨齐现在装的跟真事似的，他碍于情面硬是开口说要给同学们扩展课外知识，把雨齐笔记本上的心法口诀抄在了黑板上。
雨齐有些好笑的看着黑板，实在没想到这么逆天的事情都能发生，也就是这种变态老师才能做出这么变态的事情，语文课变成心法课了，看来从自己学校毕业的同学们中又要多几个绝世高手了……
“首先大家看这个第一句，气聚经络分四肢，这句话的意思呢，就是说，人的气会随着人的经络传递到四肢，我推测呢，写下这首诗的古人可能是非常向往鸟儿，希望自己能像鸟儿一样飞翔，大家都知道吧，鸟儿的骨骼是空的，就有空气在体内……”语文老师为了展示自己的学问，开始卖力地讲解着。
“可是老师，古人知道鸟儿的骨骼是空心的，而且体内有空气吗？”这时班上有名的书呆子很认真的举手发言了。
“这……”语文老师没想到还真有较真的人，不由得一阵尴尬，“咳咳，大家知道我国古代都有很多伟大的奇人，像是华佗扁鹊之类的，所以说不定早在古代很久以前就有人研究ghk过鸟儿了，那么说不定这首诗还能成为证明我国有着古老的生物解剖研究ghk史的证据呢，这可是个重网发现。”
“噗……”雨齐再也忍不住笑了出来，这老师没什么学问还真能侃大山，这话也能说出来。
班上除了几个语文老师的忠实“信徒”，和像刚才那位同学一样有较真精神的外，都忍不住捂嘴偷笑起来。
语文老师也知道自己说的没什么根据，都是信口胡邹，也不由脸红了。
186.变态老师-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。