美国人素来对大口径、大威力的手枪情有独钟他们认为大口径手枪弹的停止作用好更具有“一击制敌”的能力。强的威力是人们看到沙漠之鹰系列手枪时产生的第一联想而实际射击效果也的确如此只要想像一下o.5o英寸子弹将以过4oo米/秒的初射出而且在5om距离上度只降低4o米/秒在近距离内可以轻松的在粘土砖块上打出拳头大小的孔洞。
唯一的缺点是o.5o英寸的“沙漠之鹰”全枪质量为2.25公斤是美军现役m9型制式手枪的两倍要想轻松操纵这支枪必须要有职业摔跤手那样的臂力。这种质量在靶场射击时有助抑制后坐力但较大的质量也意味着操作更加困难即使双手握枪也难以保持较长时间的瞄准姿势。沙漠之鹰系列手枪的体型比普通手枪要大得多更加不便携带快拔枪的动作也比较困难同时由于握把粗大手形较小的射手很难单手握稳。巨大的后坐力是沙漠之鹰系列手枪另一个广为人知的缺点扣动扳机很容易但要控制住后坐力却不太容易了许多射击者都有这样的体会射击时跳动的手枪常常有从手中向右上方滑脱的趋势所以每射出一弹后都必须再次握紧握把。当然这并不是说“沙漠之鹰”的后坐力就无法控制枪身的质量已经抵消了相当一部分的后坐力不过后坐力大带来的另一个问题是恢复时间在打出一枪后要用少量的时间来调整握持姿势让紧张的肌肉恢复然后才能再次瞄准目标并打好第二枪这就决定了“沙漠之鹰”并不适合进行快连续射击。
不过这一切对于孔武有力的斯克尔中校并不是太大的问题在他手中早已把玩多年的o.5o英寸“沙漠之鹰”并不比usp、gLock或是sIg之类的全自动军用手枪更难操控。在1o米的距离之内他轻松的利用手中的“沙漠之鹰”干翻了2台试图扑向自己的“舞王2”型军用机器人。如果是现实之中被o.5o英寸子弹正面击中的“舞王2”型军用机器人毫无疑问的会被打成零件状态。不过在虚拟对抗之中这些被消灭者只是消失而已。
而冷紫翎上校显然没有斯克尔中校那样惊人的膂力同样也没有机会选用o.5o英寸“沙漠之鹰”作为随身武器但是采用独创的减机构把理论射控制在6oo/分左右的俄制pp-2ooo型轻型冲锋枪却提供给这个坚强的女性足以自卫的能力。俄制pp-2ooo型轻型冲锋枪在连射击状态下仍能确保射击密集度和有效性。加上大威力的俄制9毫米7h31型枪弹可以轻松的能在9o米射程内击穿有硬装甲防护的防弹背心甚至是轻装甲目标。左右开弓的冷紫翎在两台“舞王2”型军用机器接近到5米距离内时同时开火在狭窄空间中飞舞的曳光弹宛如两条火焰长鞭将高扑来丑陋的爬虫抽成两截。
但就在一切归于平静之际一团黑影突然从天花板上飞扑而来足部装有特制的小型吸盘的“舞王2”型军用机器一旦展开这些副肢可以轻松的爬上垂直9o度的墙壁甚至是沿着屋顶爬行。此刻最后一只正是从这空中的死角爬到了冷紫翎上校的身边为了确保消灭这个危险的对手操纵者放弃了使用5.66毫米箭弹射击的机会此刻装在“舞王2”型军用机器前端的两柄高密度陶瓷刺刀在黑暗中破空而至那致命的锋利直扑冷紫翎上校的胸前……。
战场之上的夜晚似乎总是那么的漫长蹲在达卡以南遍布于恒河沿岸的红树林之中简易隐蔽阵地之中来自孟加拉炮兵中心和学校的数百名孟加拉6军的学员正无比焦急的凝望着都达卡那被战火映红了的天空此刻本应该在第一线奋勇杀敌的他们却被命令躲在这遥远的战线之上坐壁上观这无疑不令空有一腔报国热忱的年轻士兵感慨不已。
炮兵中心和学校是孟加拉**队之中唯一的炮兵训练基地。它分炮兵中心和炮兵学校两部分。炮兵中心负责炮兵的新兵训练；而炮兵学校分为高炮、地炮两个系主要负责培训高炮、地炮军官。炮兵中心和学校由1名上校军官统管另有1名少校协调军官作助手负责训练和行政协调管理工作。此刻已经在恒河岸边率领着自己的学生们守侯了两个昼夜的孟加拉炮兵中心和学校的最高指挥官―穆蒂乌尔上校已经在心中将来自中国人民国防军的任令羽中将诅咒了千万遍了。
孟加拉炮兵中心和学校有教官3o多名其中多为上尉以下军官还有约占教官总数1/4的非正式军官和军士。炮兵学校各类班次的学制长短不一。招收军事学院毕业的初级班学制为7个月。军官深造班和高级班学制分别为52周和12周。初级班主要学习炮兵专业技术为赴炮兵部队任基层军官作准备。高级班教学内容是围绕学员晋升炮兵营长的需要精选的主要学习炮兵战术指挥。所以在印度与孟加拉的战争全面爆之前在孟加拉炮兵中心和学校内仍有近千名来自孟加拉全国的炮兵学院正在达卡接受炮兵培训。作为学校的最高负责人穆蒂乌尔上校一再向国防部请战要求将孟加拉炮兵中心和学校内的学院单独编组为一个炮兵团利用学校内的现有教学装备直接开赴战场。
不过穆蒂乌尔上校的拳拳报国之心却一再受到了冷落和漠视自大的孟加拉6军默伊恩中将丝毫没有理会这位炮兵专家的意见。或许在他看来印度与孟加拉之间的这场战争不过是一场小规模的边境冲突还远没有到全军总动员的时候。所以在他的一再打压之下穆蒂乌尔上校和学校内的学员们在开战之后的几天里仍只能利用校内简陋的设施在沙盘上模拟打击强大的入侵者。炮兵中心和学校用于教学教室开设在两排平房和2座棚式房屋里。棚式房屋可以容纳4o多名学员。为了解决了教室不足的问题沙盘教室里的沙盘被敷设在木质地板下面。平时是一个普通教室当需要运用沙盘教学时就将木板打开作为沙盘教室这种一室两用的教学模式也不能不说是孟加拉**队的一种创举。在沙盘之上穆蒂乌尔上校努力的将自己的实战经验传授给面前这些仍对战争充满了幻想的学员们。
不过令穆蒂乌尔上校感到欣慰的是在经过了并不漫长的等待之后他终于得到了国防部或许他们参战的命令不过这一次他们的指挥官并非是默伊恩中将而是来自中国的任令羽。“中国6军在全世界范围内都是屈一指的炮兵专家。由来自中国的军事顾问团指挥我们我们应该会在战场之上挥更大的作用才对。”对未来充满了期盼的穆蒂乌尔上校一度曾这样天真的想到但是任令羽的部署却让他着实大跌眼镜。
“拱卫达卡天空的高炮部队应该采取环行部署才对可是这位任中将却将我们的部队……。”出乎穆蒂乌尔上校意料之外的是任令羽却将穆蒂乌尔上校所率领的炮兵学校团夹恒河两岸部署而且高炮在前地炮在后形成了两个非常不利的带状炮击阵地。“难道要我们炮兵对着恒河彼岸的自己人开火吗？”虽然对这一离谱的命令表示了足够的尊重但是穆蒂乌尔上校依旧对任令羽的指挥充满了怀疑。直到今天上午第一艘满载着印度6军突击部队的近海渔船逆恒河而上向达卡的方向驶去他才恍然大悟原来任令羽给他们的使命是保卫达卡的水上门户。
但就在穆蒂乌尔上校兴奋的命令全团进入战备状态之际从达卡传来的命令却是“禁止开火”。“我们的火力足以封锁整个河面在我们的炮火之中连一只苍蝇都被想飞进达卡我们正在失去阻击印度军队的最佳时机。”当一艘艘印度6军所征用的渔船大摇大摆的驶出穆蒂乌尔上校炮火的射程之外他却只能对着电话徒劳的向上级请求的开火的命令。但是这样的请求所换来的却只有一次又一次的失望。
“仗就快要打完了吧！我们只能在这里看着达卡的陷落吗？”此刻距离又一个新的黎明只有不到3个小时了心情沮丧的穆蒂乌尔上校仍矗立在自己的野战指挥所内在他充满血丝的双眼里此刻只有无边的愤怒和惆怅。“三蓝色的信号弹将意味着反攻的开始！呵呵还奢谈什么反攻精锐的6军第1卫戍师已经投向了敌人的怀抱而印度6军也已经有1个旅以上的兵力成功登6了。达卡的太阳或许将照耀着一个亲印新政府的权贵们了吧！”最后一次满腹牢骚的举起望远镜向着达卡的方向望了望一切却还是一如既望。
但就在穆蒂乌尔上校彻底绝望的放下望远镜的刹那三颗代表着希望的蓝色光点却以往闪现在了达卡的天空之上“反攻？反攻真的要开始了吗？”此刻已经无暇再多去计算双方的力量对比穆蒂乌尔上校兴奋的拿起手边的电话向着自己麾下的各炮兵阵地下达了开火的命令。或许新政府中将不会再有他的位置以及炮兵中心和学校但是谁又在乎这些呢？即便败局已定也要将最后的一炮弹倾泄在敌人的头上。这才是一个真正炮兵所坚守的信仰。
“我舰中弹了此刻已起火燃烧炮弹命中吃水线以下多个隔舱正在进水。”站在
第五十五章：大雪崩（二）-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。