队可谓是丢人现眼。考试完了以后6军大学开始放暑假时间是一个半月其中有一个月要求学员到部队做兵科见习使学员们对本兵科以外的其它兵科也有一定的认识。刘建业给宁波那里写了一封信说自己要利用暑假的时间向6大的教官和专家们多多求教加上必须的兵科见习暑假就没有时间回去了请老爷子一定要放宽心自己一定努力为家族挣回一个远大前程。
利用参加见习之前的时间刘建业在图书馆和校长杨杰家来回跑一方面钻研理论分析战例一方面就自己学习过程中遇到的难点和疑问向杨杰这个高手当面求教。杨杰也很欣赏这个和自己的时局见解基本相同学习又很勤奋头脑里不时冒出一些军事方面新想法的学员(刘建业是从未来回去的人知道的一些军事理论在当时绝对是新鲜的前卫的)所以干脆让他住在自己的家里。校长夫人由于很难适应南京夏季的高温气候每逢夏季总要回云南大理老家避暑这样一老一小就在一个房檐下开始了时而评论时而争辩时而开怀大笑的日子。杨杰的教法和6军大学一样根据条令利用地图提出问题然后由刘建业予以解决。杨杰再根据刘建业的解决方案向刘建业讲评刘建业也可以也可根据原则自由辩论。杨杰对刘建业说:“讲堂和演习地都想定是战场学员和教官、顾问对垒以决胜败。”他还告诉刘建业要他转告那些同学“对顾问必须作有组织有计划的问难才能学到真东西；对本国教官必须留一手免得打倒太多无处聘请。”在刘建业和杨杰辩论结束之后杨杰总要根据想定就现地提出一个问题考刘建业最后由他做总结。杨杰的见解当然高人一筹不是一般水平让刘建业这个从未来回来得人佩服的五体投地。
刘建业也利用这个难得的机会向杨杰委婉的提出一些他从后来人对杨杰主持6军大学期间工作的点评里面指出的缺点如研究院主任张亮清为人圆滑教务处主任宗明才能有限如果杨杰外出以此二人代理学校会有问题出现；学术组织工作薄弱没有分系负责整编教材对德国顾问的资料没有结合本国国防实际情况缩写成统帅纲领、作战纲要一类的条令以供传给后辈；专研战场指挥忽视参谋业务和后方勤务以致作战时后方跟不上前方参谋业务也欠灵活。杨杰也在反复争辩以后认为自己的工作的确有未能周全的地方自不免对刘建业更加看重。
半个月过去刘建业也不得不离开杨杰的家开始到位于孝陵卫的中央军校教导总队进行见习。这也是杨杰向中央军校的教育长张治中那里为刘建业争取来了。在拜会过总队长桂永清少将(就是那个曾经当过解放战争时期的**海军总司令在上海的大饭店里便服开房间**被宪兵抓住过的桂永清)以后刘建业被分配到教导总队下属的战车队开始了短暂的装甲部队
第九章 见习生活-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。