还是这四条，还是这一句。”
“这四条我昨天晚上就写好了。”
他从口袋里拿出一张纸。
“写这四条的时候，我还没有看那个平均分。”
那张纸他没有展开给人看，只是举了一下就收回去了。
“我先写的四条，后看的分。”
“顺序反过来就没意思了。”
“今天早读到这儿。”
“成绩条自己收好。”
“下午第二节数学，讲错题。”
温良走下讲台。
黑板上那四行他没有擦。
那个九分他也没有写在黑板上。
七点零九分。
那一整天，柳老师没有来。
他这两个礼拜本来就该撤了——十二月二十九号温良恢复带班以后，年级组的兼管安排到一月三号结束。
一月十九号晚自习后，八点四十分。办公室。
顾青禾来了。
她手里拿着两张表。
八点四十一分。
“老师。”
“说。”
“我把期末的分排了一遍。”
温良把手里的笔放下了。
“按什么排的。”
“按十二月三十号那张折线。”
她把两张表放在桌上。
“那天您说，退回页数少的人变化小，页数多的人冲得高。”
“说过。”
“今天我拿期末的分，按退回页数把二十五个人分成两拨。”
“怎么分的。”
“八页做界。”
顾青禾把第一张推过来。
“退回八页以上的，十一个人。”
“退回八页以下的，十四个人。”
“十一加十四，二十五。”
“对。”
“分怎么算的。”
“每个人这次期末的分，减他一模的分。”
“难度不一样。”温良说。
“我知道。”顾青禾说，“所以我不看这个数本身。”
“那你看什么。”
“看两拨人的差。”
她把第二张推过来。
“退回八页以上那十一个人，平均比一模回来十四分。”
“八页以下那十四个人，平均回来四分。”
八点四十六分。
温良没有立刻说话。
他把那两张表拉过来，从头看了一遍。
看完他抬起头。
“十四和四。”
“差十分。”
“全班平均是九分。”
“对。”顾青禾说，“九分是这两拨合起来的。”
温良把那两张表并排放着。
顾青禾站在桌子那一头。
“老师，我今天早上听您说那四条的时候，心里想的是一样事。”
“什么事。”
“您说这次的分说明不了退回是好是坏。”
“我说了。”
“可我下午自己排了一遍。”
她把手放在那两张表上。
“排完我发现——”
“跟您那条折线是一个方向的。”
温良看着那两张表。
八点四十九分。
“一个方向，不等于对上了。”
“我知道。”
顾青禾没有把手从表上拿开。
“可它也不等于没关系。”
温良点了一下头。
“这一句你说得对。”
他把那两张表并齐。
“那就写：方向一致，因果未核。”