么了。”
“九月的时候他上课趴着。”那位老师说，“十月中旬开始他坐直了。”
“什么时候开始的。”
“我记不清具体哪一天。可我记得那阵子你们班后墙上开始贴东西。”
温良没有接这一句。
“好还是差。”
“好。”
十一点三十六分，考勤老师。
“他这学期一共请过两次假。”
“什么时候。”
“九月十八号一次，十月九号一次。都是提前一天写的条，家长签了字。”
“这跟别人比呢。”
“比一般的孩子规矩。”考勤老师说，“大多数孩子是当天早上打电话。”
“好还是差。”
“好。”
中午十二点十分。年级组办公室。
温良把六个人的六句话抄在一张纸上，六行。
抄完他站起来，走到办公室中间那张大桌子跟前。
那六位老师中午都在办公室吃饭。
武大军是十二点整过来的，他今天在年级组这边帮忙。
“各位。”温良说，“我上午问过你们每个人一句话。”
“今天我要把这六句话摆在一块儿，请你们看一眼。”
他把那张纸放在桌子中间。
六位老师围过来。
一行一行看下去。
六行，六个“好”。
语文老师先开口了。
“这是苏铭？”
“是苏铭。”
“他不是一直挺闷的吗。”
“闷跟这五条没关系。”温良说。
物理老师把手指点在自己那一行上。
“我这一句你没写全。”
“哪儿没写全。”
“你就写了一个‘好’。”他说，“我说的是他上礼拜主动上来问了三道题。”
“那三个字得写上去。”
温良拿起笔，在物理那一行后头补了一句。
上周主动提问三次，此前从未有过。
补完他念了一遍。
“对。”物理老师说。
十二点二十分。
语文老师这时候问了一句。
“数学呢。”
温良把笔放下。
“数学这一项我不报。”
“为什么。”
“因为我是他的数学老师。”
办公室里几个人抬起头。
“这五条我七月印出去的时候，第一页上有一行小字。”温良说，“我念给各位听：填表人不得填写自己所教科目。”
他把那句里的重音落在最后半句上。
“我今天要是把数学那一项自己填了，那这张纸上六个‘好’就都不算数了。”
“那数学怎么办。”
“我请了别人。”
他把手机拿出来，翻到一条短信，转过来给桌上的人看。
那条短信是今天上午九点发的，收信人是杜小满。
上头写着：请你今天之内查一件事——高三（7）班学号十七号，近三个月数学作业的字迹与订正方式，比九月好还是差。不要问我，也不要跟我核。
“她今天下午会给我一句话。”温良说，“她给我什么我就记什么。”
“她要是说差呢。”武大军问。
“那我就写差。”
“那这六个好——”
“那就是六个好，一个差。”温良说，“七行摆一块儿，谁看都行。”
温良回过身。
“我今天早上在苏铭
第264章 看不见不等于没救-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。