里。
不是什么珍贵的布。不是什么神圣的石碑。不是什么不朽的遗迹。
是——纸浆。
是——即将被重新做成纸的——浆。
——
纸浆被送去造纸厂。
压成了纸。
白色的。普通的。没有任何花纹的——打印纸。
一摞一摞。装箱。发货。
送到——全市各个单位。
其中一箱——送到了一所新学校。
不是栖等小学。是——江南新区第一实验小学。
那所学校——很新。很大。很亮。
塑胶跑道。多媒体教室。空调。投影仪。一切都是新的。
那箱纸——被放进了三年级二班的教室后面。
供孩子们——画画用。
——
有一个女孩。
叫——林小栖。
三年级。七岁。扎着两个小辫子。
她不知道自己为什么叫这个名字。
她爸妈说——“随便取的，好听。“
她——很喜欢画画。
每次美术课，她都会多拿一张纸。
不是画房子。不是画太阳。不是画花。
她画——一个圆圈。
旁边——再画一个圆圈。
两个圆圈。并排。挨着。
像——两点墨。
老师问她：“你画的是什么？“
她说——“不知道。“
“就是觉得——该画这个。“
老师笑了笑。没再问。
——
星眠——在那张纸里。
在那张被女孩拿走的、多出来的、普通的打印纸里。
她——看着那个女孩画画。
看着她画两个圆圈。
看着她画完之后——笑了。
笑得——和万年前的林栖——一模一样。
嘴角弯弯的。眉眼弯弯的。
不是因为开心。
是因为——她觉得——这样——是对的。
像一个人——终于——把想画的东西——画出来了。
——
星眠——终于明白了。
天道当年——不是只给了她一个残忍的结局。
天道——其实——给了她一条路。
一条——最慢的、最碎的、最不起眼的——路。
从一滴泪——到一块布——到一点墨——到一箱纸浆——到一张纸——到两个圆圈——
她——一直在走。
一直在——往她身边——走。
不是以神明的身份。不是以爱人的身份。
是以——纸的身份。
以——被拿走的——那一张——普通的——纸。
被一个孩子——画了两个圆圈——的——纸。
——
这大概——就是她能走到的最近的距离了。
不是拥抱。不是相认。不是重逢。
是——一张纸。
被一个孩子——拿在手里——画了两个圆圈——的——纸。
而那个孩子——恰好——叫——小栖。
——
不是巧合。
天道——从来不做没有意义的事。
它当年——没有让林栖记住她。
但它——让林栖的名字——活了下来。
活在了一所学校的名字里。
活在了一个校徽的设计里。
活在了一个老人的记忆里。
活在了——一个七岁女孩的名字里。
林
神明放养·续篇·墨暖（求月票求打赏！）-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。