“下周开始。”
“这么快？”
“患者不会等专项复核结束。”
韩笑坐到桌旁，开始记录后续安排。
她将两名新学员的问题分别拆成了问诊、记录和处方解释三栏。
林长生看见后，让她在最后补上一栏。
“患者反馈。”
“患者反馈也要单独列？”
“医生觉得自己讲清楚了，不代表患者真的听懂。”
韩笑点头。
“那还要加转诊结果。”
“加。”
“复诊结果也要加。”
“都加。”
林长生合上病历夹。
“带教不是测评那天结束。”
……
专项复核结果公布后的第二天，钱守正亲自看到了完整对比表。
他办公室的门关了很久。
桌面上摆着中期评估排名、正式函件和专项复核结果。
三份材料的排序完全不同。
中期评估里，马致远片区第二，林长生片区第五。
专项复核里，林长生片区的临床独立合格率第一，马致远片区最后。
钱守正将两张表叠在一起。
无论怎么叠，数字都不会改变。
他拿起手机，拨通了国家调研组负责人的电话。
电话响了两声便接通。
“秦司长，我是钱守正。”
“钱主任。”
“关于这次专项复核，我想和您沟通一下具体口径。”
“文件里已经写得很清楚。”
“我的意思是，临床能力的评价不能脱离培训周期和教学背景。”
“可以在正式意见里提出。”
“我希望在结果发布前，能先把各片区的情况说明白。”
电话那头安静了一秒。
“结果已经发布。”
钱守正的语气顿住。
“我的意思是后续总评。”
“后续总评按后续文件执行。”
“秦司长，马致远片区在课程体系和科研建设方面投入很大，不能因为一次复核就全部否定。”
“没有人否定课程和科研。”
秦副司长的声音没有起伏。
“只是这次专项复核不看这些。”
“可如果临床能力培养需要时间……”
“那就把需要时间的人标出来。”
“什么意思？”
“合格、部分合格、不合格，分别写清楚。”
秦副司长停了一下。
“不能用培训课时替代独立诊疗，也不能用论文数量替代风险判断。”