经得住随机问，才算真的病历。”
外部专家点头。
“是。”
“明天答辩？”
“上午九点开始。”
秦姓专家将目录收进文件袋。
“我会到。”
……
阶段答辩安排在省中医药培训中心的大会议厅。
每个团队二十分钟汇报，十分钟提问。
最终评分将在材料初分、随机质控和现场答辩三项汇总后确定。
马致远排在第二位。
林长生排在第六位。
上午九点四十，马致远走上台。
大屏幕亮起的第一张图，是五家名医工作站的合影。
照片下方只有八个字。
【体系先行，标准引领】
他的PPT一共四十八页。
颜色统一，结构清楚。
每一项数据都配了图表。
“过去两个月，我们完成了五家协作医院的教学体系搭建。”
马致远拿着遥控笔。
“共开展四十六场专题培训，覆盖一百二十七名青年医生。”
屏幕上的柱状图随之出现。
“我们围绕膏方、中医体质辨识、慢病管理与基层适宜技术，设立六项研究课题。”
下一页是六个正式立项编号。
台下几名评委点了点头。
“其中四项已完成立项，两项进入院级审核。”
“目前已经发表阶段论文三篇，另有五篇处于审稿阶段。”
大屏幕切换到论文首页。
作者名单很长。
马致远的名字排在第一位。
各带教医院的院长和科主任，也都出现在后面。
“除传统课程外，我们还建立了统一题库与课后测试制度。”
屏幕上出现五名年轻医生补课考试的照片。
平均分九十一点三。
优秀率达到百分之八十四。
如果只看这些数字，几乎找不出明显缺点。
一名高校评委低声说道。
“这个体系至少能复制。”
旁边的人点头。
“内容也比较完整。”
马致远继续讲述名医工作站的规划。
每家医院都有固定诊室。
统一挂牌。
统一课程表。
统一考核题库。
还计划在半年内形成区域膏方协作中心。
二十分钟结束时，PPT刚好停在总结页。
【以标准化教学推动基层中医能力整体提升】
掌声不算热烈。
但评审席大多数人都露出了认可的神色。