谈从没把‘赎罪’当成主轴。
我们现在硬贴，一旦正文方向更深，台上每句话都会成证据。”
韦方荣把嘴抿成一条线。
“那就先含糊过去。”
提词系统推了一行字上去。
台上，老者清了清嗓子。
“热搜上的讨论我还没来得及看。”
他笑了笑，语气里多了一点长辈的宽厚。
“但读者的解读本身就是文学的一部分。
不管是追寻还是赎罪，我觉得好的作品应该经得住多方向的拆解。”
程嫣在座位上把笔帽盖了回去。
她不再记录了。
因为她忽然意识到了一件事。
在程嫣听过的课程里，见深老师讲自己的作品，
很少用“好的作品应该怎样”这种空泛句式。
他只会用一种方式回答。
举例子。
一个非常具体的、或是从生活中捡来的、没有任何修饰的细节。
他会告诉你那个放风筝的人脚下踩的是什么样的泥地，
鞋底磨掉了几层皮，线轴上缠着几圈棉绳，
风从哪个方向来，风筝飞起来之后他的影子落在什么位置。
这些东西不是“我觉得好的作品应该”能覆盖的。
这些东西，只有亲手写出那本书的人才说得出来。
台上那个人讲了追寻，讲了失去，讲了读者解读，
却始终说不出风筝线勒进手掌时该是什么感觉。
程嫣往台上看了一眼。
然后默默地在笔记本上写下三个字。
“不是他。”
会场的秩序还勉强维持着，没人离席，也没人再像开场时那样全然信服。
台灯的暖光还在照着那张苍老的脸。
LED屏上的书封还在轮转。
休息结束后，老者把话题转回人物塑造。
他又连续讲了人物动机、叙事留白和物件承载情绪。
句子很完整，举例却始终停在“记忆”、“选择”、“时代”几个词上。
程嫣听了十分钟，始终没有等到一个真正落地的动作。
老者每讲完一个概念的空档，台下仍有掌声响起。
掌声落下后，更多人第一时间看向倒计时。
有人把笔悬在半空，有人翻开书又合上，真正落在讲义上的字越来越少。
与此同时，新潮APP的倒计时还剩最后五分钟。
五分钟后，《追风筝的人》正文解锁。
所有关于“追”和“风筝”的猜测，都将在真正的文字面前现出分量。
……