同学跑来跟他说话，找他玩，周元来者不拒，该给给，该说说，该笑笑，但始终保持着一种若有若无的距离感。
他不是那种热络的性格，也不会主动去找别人玩。
但周元就在那里，像一块磁铁，自然而然地吸引着周围的人。
不到一个月。
班主任王老师就注意到了这个孩子。
周元上课不怎么举手发言，但每次被点名回答问题时，都能答得又快又好。他的字写得工整，作业从来没有拖拉过，考试次次都是满分。
更重要的是，他有一种与年龄不符的沉稳。
别的孩子遇到事情就哭就闹就打小报告，周元从来不。
他能自己解决的就自己解决，解决不了的直接来找老师，条理清晰，不哭不闹。
王老师觉得这个孩子不一般，然后在稍加了解周元的家庭情况后。
后面这个可能才是重点，虽然比较现实，但这就是现实。
老师也总要考虑家长的一些情况。
于是，在第二个月的时候，她在班上宣布：“周元同学从今天开始担任班长。”
没有任何竞选，没有任何投票。
就这么定了。
全班没有人反对。
或者说，周元在班里的威望已经不需要一张选票来证明，有些时候，老师说话都不一定有他说话好使。
打个比方，老师已经完全被周元给“架空”了！
当上班长之后，周元的日子并没有太大变化。
无非是多了一项“管纪律”的工作，每天上课前喊一声“起立”，下课了领头喊一声“老师再见”。
那些调皮捣蛋的孩子，在别的老师面前还敢闹，在周元面前却老实得很。
周元：你也不想被其他小朋友孤立吧？
日子就这么一天天过去。
修炼，上学，吃零食，管纪律。
平淡得像一杯白开水。
直到三个月后的某一天。
那天是周四，周元收拾好书包，跟王老师打了声招呼，走出校门。
五点多钟，太阳还未落下。
周元走在回家的路上……