第一三二章师徒辩经，诘问大道

    青阳西郊，十二个村子的私塾合并，成立了自强书院。

    教书先生年俸十两，每月的月中，到县衙的吏房领取俸银。

    因为是教育试点，所以俸银不是朝廷发放，而是县衙自己发放。

    国子监也给出承诺，若是做出成绩，能让此教育方法推广全国，则由府衙统一拨发教育专用款。

    简单说，就是一步步的，让私塾先生成为国家正式编制，由国子监统一管理。

    寻常的私塾，没有好的书籍、没有名师、没有时政，学生们几乎都止步于秀才，哪怕像陆家这样的半小康家庭，百年也难出现一个举人。

    所以，一所学校的兴亡，和藏书、名师有直接关系。

    但陆子恒的出现，弥补了教育短板。

    因为科举，拼的不是学习资质，而是全方位的实力。

    再加上有孔冲闻负责兜底，自强书院的大部分学生中举应该是没问题的，像青阳四秀这类人，高中进士也不是梦。

    自强书院的教务室，陆子恒把关于“应试教育+启发式教学”的想法，和诸位先生说了一番，这让在场众人都很是惊讶。

    接下来的几年时间，就是让学生不停地刷题，也养成看报纸的好习惯，及时了解国家时政。

    青阳四秀的任务就很重，除了学习、刷题之外，还要写话本。

    再给书院定下“积极开展应试教育+启发式教学的方针”之后，剩下的就是陆子恒的个人问题了。

    如果把古代的儒学搞个简单的排名。

    大概就是：奇才、大师、宗师、贤者、名儒、鸿儒、大儒。

    那现在的陆子恒，明显已经有了宗师的潜质。

    因为有三年之约，所以孔冲闻把陆子恒接下来的重点全都放在了辩经上。

    一味地死读书读死书，是不行的。

    辩经更需要勇气胆量、头脑策略。

    能上辩经台的人，嘴皮子一个比一个牛逼，黑的能说成白的，死的能说成活的。

    甚至有些人为了赢，还会使用一些无耻下作的手段，没有冷静的思路

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