每一幅图画旁，都对应着一个简单的文字。
这正是她最需要的东西。
阿禾将字典的记忆与眼前的图画对照，从“日、月、水、火”这些最简单的象形字开始，一笔一划地琢磨。她用手指在桌面上轻轻描摹，模仿着文字的笔画顺序，一遍记不住，就两遍、三遍，直到将字形与含义牢牢刻在心里。遇到复杂的笔画，她便盯着黑板上的范例，反复观察起笔、行笔、收笔的轨迹，笨拙却执着地练习。
除了识字，教室的角落还摆放着算筹与刻着数字的木牌。阿禾好奇地拿起算筹，摆弄着长短不一的小木棍，从“一、二、三”开始，摸索着数字的增减。她用虚拟的石块当作筹码，练习简单的加减法，虽然常常出错，算错了便重新来过，丝毫没有不耐烦。
她在教室里待了许久，时而低头看书，时而抬头看黑板，时而在桌面写写画画。虚拟的世界不会疲惫，可她的精神始终高度集中，每认识一个新字，每算对一道题，心中便涌起一股难以言喻的成就感。这些在太平盛世唾手可得的知识，于她而言，却是乱世中最珍贵的宝藏。
她知道，这些文字能让她读懂农书，知晓最佳的播种时节；这些算数能让她计算积分，合理规划兑换的物资；这些知识，终将成为她对抗命运
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