“毕竟评委会那边的人选都是罗斯教授选的。”
彭罗斯听到他这话，脸一下子就黑了。
“哈特，你这是什麽意思？你这是在暗示我和评审有什麽私下交易吗？你这是污蔑！你在污蔑我和东的革命友情！”
哈特懒得理会彭罗斯，他只是看着李东说道。
“李东教授，这是我的职责，只是作为提醒而已。”
彭罗斯见他不理自己，又转头看向了李东，一脸的无辜。
李东笑着从他摆了摆手，表示没事，然後又对着哈特说道。
“谢谢你，哈特先生，我会看的。”
哈特点了点头，这一回真的转身就走了，全程没有再看彭罗斯一眼。
哈特一出门，彭罗斯立马叫冤。
“东，你要相信我啊。”
李东无奈地笑了笑。
“彭罗斯教授，我怎麽可能不相信你？”
李东确实相当的信任彭罗斯，毕竟相处这麽久了，彭罗斯的为人他是知道的，而且创建这个基金本身就有一部分原因，是因为受到彭罗斯之前那个小基金的启发。
彭罗斯这才满意地朝着门外冷哼一声，端起面前的茶喝了一口。
李东拿起了哈特留下的那几份学生资料。
资料一共有 9份，其中有 3个是南美的，有 2个是非洲的，还有 4个是华夏的。
至於这 9个人是怎麽被找到的？
李东大概也看了一下筛选的流程。
这个基金资助的学生都是通过全球范围内合作的公益组织以及部分中学的老师或者社工做的第一轮推荐。
这一轮推荐由於范围广目标多，所以并不复杂。
这些人拿着评审出的一些题目，然後交给那些家庭经济困难的学生去做。
最後，这些学生的解题思路会被送到评审那儿做盲评。
通过盲评的学生，再由哈特的事务所做家访式的调查。
这样能够更真实地核实家庭经济状况。
李东快速地看着这几份资料。
其中有一个 16岁的巴西男孩是圣罗堡郊区公立学校的。
父亲被枪击，母亲在超市做收银员。
他拿到的题是一道关於模算术的题。
解法虽然不算特别惊艳，但是逻辑思维很好，条理分明的，每一步都写了为什麽要这样做。
以一个没有经过系统训练的孩子来说，这种自觉地解释自己为什麽这样做的习惯，其实是难能可贵的。
第二一份是一个 15岁的尼日利亚女孩。
她就读於拉各斯的一所教会学校。
这个学校里的课本都是学长传下来的旧版。
而他拿到的题是一道组合计数题
然後她采取了穷举的方法，但在穷举到一半的时候，她自己发现了对称性，然後就把计算量砍掉了 2/3。
盲审的评委在这份答卷上写了一句。
has the instinct to simplify.
（天生有化繁为简的直觉。）
李东一边点头，一边一份一份地看了下去。
这些孩子大部分都已经到了高中阶段。
基础能力有高有低的，但能通过盲评走到这一步，多少是有一些让人眼前一亮的地方。
接着李东就看到了最後一份。
“杨小满？”
这是一个华夏的 13岁女孩，她来自西南的某个县城中学。
资料上写着，他父亲前些年外出务工，伤了腰，然後又干不了重活。
母亲在家务农，下面还有一个弟弟妹妹。
推荐她的，是她的县中学老师。
当然，吸引李东的并不是杨小满家庭条件，毕竟基金资助的就是困难的学生。
比她更困难的，这 9份资料里，起码还有 5份。
但是杨小满做的这道题却很有意思。
【两条船分别从一条河的两岸同时出发，匀速相向而行，第一次相遇时，距离其中一岸 720码，各自到达对岸後，又立刻返回。】
【第二次相遇时，距离另一岸 400码，问这条河有多宽？】
这道题看起来特别像小学的应用题。
如果拿给普通的学生做，他们肯定会设河宽为 x，然後分别列两条船的速度方程。
又或者有一些有基础的学生会设速度比，然後利用相遇的时间相等来消元。
但本质上还是在算速度。
而杨小满的解法则是让李东眼前一亮。
他只写了三句话，就把这道题解了出来。
1.两个船第一次相遇的时候，一共走了一个河宽的距离。
2.两个船第二次相遇的时候，合计走了三个河宽的距离。
3.船 a第二次相遇时总共走了 2160码，其中去程走了一个河宽的距离，回程走了 400码。
所以河宽等於 2160-400等於 1760码。
这三句话里，并没有设未知数，也没有列方程，甚至连速度都没有求。
杨小满只是从头到尾抓住了一个不变量，那就是两条船合走的总路程。
李东看见这个想法，心里着实有些惊讶。
这种不去追踪每一个局部变量，而是直接从整体守恒量入手的思维方式。
虽然说不上有多难，但很多人他就想不到这样来算。
“这脑子是做分析的料啊。”
李东感叹道。
分析学的核心之一就是找到那个在变化中保持不变的量，也就是不动点、守恒律、不变测度。
而杨小满在没有任何训练的基础前提下，就本能地做出了这样的选择。
这让李东感到很意外，他点了点头，将这 9份资料放在了一边。
然後朝着彭罗斯问道。
“彭罗斯教授，你那个评审会都找了谁呀？出题很有水平啊。”
确实，这一次出题的人，不光是从难度上筛人，而是从思维逻辑去找好苗子。
这和李东当初和彭罗斯定下的只看数学天赋的标准完全吻合。
彭罗斯听见李东的话，放下手里的杯子说道。
“评审我没定死，我不准备搞固定名单那一套。”
“每一批申请者的评审，我都是临时找人。”
李东想了想，这个方法确实挺不错的。
固定评审虽然稳定高效，但时间一长，评审的偏好会固化。
有人喜欢代数味道重的解法，有人偏爱几何直觉强的学生。
这样的话，就会在不知不觉中将个人爱好渗进筛选的标准里。
而且一旦评审名单固定下来，还容易出现一些问题，比如谁认识评审里的谁，谁又是谁的学生，说不定最後还会出现专门的押题机构。
当然现在这个基金还不够出名，所以不会有太大问题，可以後呢？
而流动的评审，就正好把这些问题解决了。
首先是出题人的风格你根本无法预测。
然後就是人情关系还来不及建立呢，下一批的
第537章 名声远扬-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。