的是花束，这是素描，画的是水瓶……”总之，她耐心地给这些领导们介绍作品，同学们也围在她身边听她的介绍，甚至一些原本打算只跟无小形一起出来参加校园艺术日的同学，也被小量的礼貌和智慧的表现吸引过来了。
常小量也感到奇怪，有些同学以前从未见过。她心想:对了，这些应该是无小形的粉丝。为什么不追随她们心中最优秀的小形？
然后常小量更直接地介绍这些美术作品，就像在介绍她自己一样。许多美术作品在小量反复地介绍过程中，它们最初存在于她的眼中，然后她仔细地欣赏，它们再次形成记忆，最后作品的美让她开始学习自己与形状合而为一。
素描的水瓶，看似透明；油画的苹果，三维的建模；画像式的雕塑，有许多细节……常小量从作品中也看到了作者的细心和美丽。她心想:在许多这些作品的背后，正是那些始终坚守对形状信念的人，她们也对形状有着不同的理解。
到了下午，同学们在学校的歌剧大厅举行演出。常小量作为评委，和老师们一起观看演出。她认为:几位主持人容貌充满
第7章 校园艺术日-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。