哥看到了吗？他说什么？”
苏晚心头柔软得一塌糊涂，亲了亲女儿的额头：“看到了，爸爸把录像发过去了。哥哥夸你弹得特别棒，说他在北京给你鼓掌鼓得手都疼了，还说要你下次教他弹简单的曲子呢。”
靳晴满足地笑了，小声咕哝了一句“哥哥最好了”，便沉沉睡去，嘴角还带着甜甜的弧度。苏晚坐在床边，看着女儿甜美的睡颜，久久没有离去。那个襁褓中的小婴儿，那个蹒跚学步的小不点，仿佛就在昨天。而今天，她已经能够独自站在舞台上，用琴声打动那么多人的心。时光啊，你慢些走，让她在父母的怀抱里，在艺术的滋养下，再多一些无忧无虑的时光。
暗涌的契机：来自专业人士的关注
靳晴的演出获得了家庭内部的满堂彩，而她在舞台上的表现，也悄然落入了一些专业人士的眼中。少儿艺术中心的周年汇演虽然规模不大，但因其较高的艺术水准和严谨的选拔，在本市的艺术教育圈内小有名气。当晚到场观摩的，除了学员家长，还有几位本市的音乐教育者、乐评人，甚至有一位来自省城音乐学院附中的资深钢琴教授，姓姜，是林老师的旧友，受邀前来指导。
姜教授坐在观众席中，原本只是抱着欣赏和鼓励后辈的心态。但当靳晴出场，琴声响起时，她的神色逐渐认真起来。她听多了琴童的演奏，技巧娴熟者不少，但大多匠气有余，灵性不足。而台上这个小女孩，技巧虽显稚嫩，指法也偶有不稳，但她对音乐有一种天然的、真诚的感受力。那种沉浸在旋律中的专注，对乐曲情感质朴而准确的把握，尤其是在《快乐的农夫》中展现出的自然律动感，都让姜教授眼前一亮。这不是苦练出来的“准确”，而是一种难得的天赋——乐感。
演出结束后，姜教授特意来到后台，找到正在卸妆的靳晴和林老师。她没有说太多溢美之词，只是温和地询问了靳晴的学琴经历、练习情况，以及她对刚才演奏曲目的简单理解。靳晴虽然有些紧张，但在林老师的鼓励下，还是磕磕绊绊地表达了自己对音乐的感受：“《爱丽丝》听起来有点温柔，又有点孤单，我想弹得轻轻的，暖暖的……《农夫》很欢快，像在田野里跑，太阳很好……” 孩子的语言直白而充满画面感。
姜教授点了点头，对林老师说：“是个好苗子，心思纯，乐感佳。技巧可以打磨，感觉这东西，难得。” 她留下了一张名片给林老师，低声说了几句，大意是如果孩子有兴趣走专业路线，可以考虑更系统的培养，她可以帮忙引荐一下合适的老师或学校。
林老师郑重地收下了名片，心中既为靳晴感到高兴，也明白这只是一个潜在的契机，最终如何选择，还要看孩子自身的意愿和家庭的决定。她并没有当场对靳寒和苏晚提及此事，打算找个合适的机会，先和苏晚沟通一下。毕竟，专业艺术道路的艰辛，远非一次成功的演出所能概括。但无论如何，靳晴的才华，已经像一颗露出地面的小芽，开始引起有心人的注意了。
远方的回响：来自兄长的鼓励与自我的萌芽
几天后，一个平常的夜晚，靳家再次通过视频连
第434章 剧场掌声-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。