孩子。不看僧面看佛面，哪怕看在你马姨的面子上呢，能教就教点呗。不行我按太子太师的待遇给你，多少给兄弟一点面子。”
这个态度，那可就真是让西门浪非常受用了。
“卧槽，都叫兄弟了，那还说啥啊？教，必须教！反正也不费啥事，小小朱这孩子我瞅着也挺顺眼的，他也挺听话的。明儿，不，今天，今天我就把课程给安排上。一会儿我就教他，这、这没得说了吧？”
“敞亮！兄弟！那我就代雄英谢谢你了！”
“都勾巴兄弟，说这个，那不就外了吗？”
而后，相谈甚欢之下，直接是趁热打铁，老朱当时就撺掇着，让小小朱向西门浪行了拜师礼，也让西门浪收下了小小朱这个学生。
然后，问题来了。
“我到底咋教呢？虽然我脑袋里的东西是不少，但我只当过学生，没当过老师啊。该从哪点教起呢？”
可问题是，牛，西门浪都已经吹出去了，而且牛皮都快被他吹破了。
那胸脯更是拍的砰砰响。
这个时候退缩，那肯定是不行的。
无奈，西门浪只能赶鸭子上架。
一边琢磨到底该怎么教导小小朱这个学生，一边既是拖延时间，也是考较课业的考教起了小小朱的学问。
再然后，西门浪就发现问题了。
当然不是小小朱有什么问题。
虽然小小朱年龄相对较小，但因为这小子非常懂事的原因，人学得绝对是非常刻苦的。
甚至可以称得上是渊博。
毕竟，才这个年纪，就已经开始熟读四书五经了，甚至是尝试着背诵了，这要是不算学识渊博，那还有什么才能被称之为学识渊博？
主要是什么？
“主要是你这启蒙读物不对呀。就像这本魁本对相四言杂字，这本书当然是很好，不仅涵盖了天文、地理、动植物、日常器物、服饰工具，还开创性的给每个字都配上了一幅对应的手绘插图，实现了一字一图，图文对应。”
“可这生背啊，还用的是繁体字，这怎么
第84章 ：简体字-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。