自杀倾向，压力主要来自学业竞争、家庭期待等。
你又想到你印度的老同学发给你的印度教育相关的资料，他给你发了一堆关于印度教育界的各种问题，还有社会相关的问题。
上面说印度学生自杀率以每年4%的速度增长，2017-2019年印度有超2.4万名青少年自杀；2014-2016年每小时至少1名学生自杀，三年累计超2.6万例。
每年自杀的学生人数几乎占印度全国总自杀人数的近三分之一。
压力来源同样是学业竞争和家庭期待等。
你突然发现，印度和华夏在教育上有不少相似之处，比如都是采取填鸭式教育，整个社会到家庭都极度重视孩子的学业，孩子们几乎都成了考试机器，拿高分比什么都重要等等。
当然了，共通之处也仅有这些，论教育印度远比不上华夏，华夏的九年义务教育早已普及，自下而上，教育资源的分配的公平性属于世界前茅，文盲率仅有大约5％；
而印度的教育属于自上而下，长期过于侧重高等教育，到现在都尚未普及8年义务教育，文盲率高达29％，其中女性达到38％。
然而不考虑这些，只单纯从人性的角度看，两边学生的抑郁率和自杀率，都实在是令人揪心。
你可以理解你的那位印度朋友，为什么想要改革印度的教育问题，每小时就有一名学生自杀，实在是触目惊心。
一部电影能改变多少呢？
你想到不久前差点儿跳桥自杀的女孩，想到这些数据，又想到那位朋友说的“翠西，我们一起来改变世界吧”。
一起来改变世界吧。
多么中二、天真，但是又令人心动的一句话。
一部电影能改变多少呢？
能改变多少就改变多少吧，哪怕仅仅改变一个人，救下一条命，也值得了。
这一刻，你的脑中灵感犹如烟花一样炸开，一个名字出现在了你的脑海中：
《三傻大闹宝莱坞》