学院：机电学院专业：飞行器制造工程培养层次：本科（第二专业学位）
照片是他之前提交的标准照，穿着白袍，眼神「纯良」。
很普通的一本学生证。
但握在手里，却有种奇异的感觉。
前世，他也有过这样一本学生证。
审腿大学的。
那时候的他，是个为未来踌躇满志的普通学生。
每天想的，是怎麽省生活费，怎麽蹭图书馆的座位，怎麽在期末考试前突击复习。
而现在————
他随手就能捐出成百上千万美元，眼睛都不眨。
他一句话就能砍下16个间谍的头颅，心里波澜不惊。
他正在组建一支私人军队————
他扯了扯嘴角，把学生证塞进羽绒服内袋。
贱人就不要矫情了。
接下来是和校领导的「礼节性」会面。
地点在校办一个小会议室，人数严格控制。
书记崔锐捷、校长聂宏，校长助理熊克教授、机电学院院长朱如鹏教授，飞行器制造专业系主任郭宇教授。
没有媒体，没有多余的人。
崔书记打了个招呼便去开会去了。
聂宏是位气质儒雅的学者型领导，说话带着江浙口音的普通话。
态度热情但不过分热络，主要表达了欢迎，勉励他「在南航学有所成，为中国和沙特的航空航天交流贡献力量」。
话很官方，但语气真诚。
瓦立德微笑着应和，表示会「珍惜学习机会，努力融入校园生活」。
双方心里都门清，这就是走个过场。
他瓦立德来南航，一不为真学技术，二不为拿文凭（北大的经济学学位才是主菜），三更不是来体验普通留学生活的。
核心目的就俩：第一，混个航空航天领域的背景，方便未来介入相关产业和军方合作；
第二，把随後上学的地点固定在南京，避免BJ、南京两地奔波，方便就近与南京陆军指挥学院保持联系，经营他在中国军方的人脉。
所以，在後续简单的交流中，瓦立德主动「透露」了自己的「学习计划」。
「聂校长，朱院长，郭主任，」
他语气谦逊，「我在北大主修经济学，课业压力不小。南航这边是我的兴趣所在，也是未来的职业规划方向之一。
但我自知基础薄弱，恐怕难以跟上正常的教学进度。」
他顿了顿，看向朱如鹏和郭宇：「我的想法是，按照最传统、最紮实的培养方案来，不追求速成。
通识类课程我在北大修读，学分可以互认。
专业核心课和实践环节，我愿意花更多时间慢慢啃。
甚至————如果可能，我想把学习周期拉长一些，把基础打牢。」
这话说得漂亮极了。
既承认自己「基础差」（给足了教授们面子），又表达了「踏实求学」的态度（符合校风），最关键的是他主动提出了「多呆几年」。
当然，最主要的是，南航这个飞行器制造专业只是第二学位。
学历，他是准备靠北大的经济学刷，这是他前世的本命，加上现在的地位，博士学历硬通关是没问题的，而後再随便刷个二博、三博，继续混人脉。
反正博士是申请制，他就不信北大不愿意要他。
而飞行器制造专业，那就别想硬通关了，他没这个闲工夫也没这个本事。
而且他一个沙特亲王，需要亲手设计飞机吗？
不需要。
他需要的是人脉，是关系，是未来可能的技术合作渠道。
尽量长的保留在南航的学籍，而後挖掘本科阶段便展露头角的未来大牛们。
提前砸金币，相当於委培。
本科最长6年、硕士最长6年，一共12年，每年的未来大牛」忽悠一批去沙特————
筑基12年，还怕产业成不了？
聂宏和朱如鹏交换了一个眼神，都看到了对方眼底的喜色。
延长学习周期？
特麽的大好事啊！
每年两百万美元的「捐资助学款」是固定捐赠，合作研发项目才是潜在的金矿。
这位金主学生在校多呆一年，学校能捞到的好处就多一年。
科研经费、国际影响力、甚至学生就业————
好处简直不要太多了。
就业这种事情，大家都是心知肚明，教育交流框架协议里明摆着的。
算是技术援助。
「瓦立德同学这种务实、刻苦的学习态度，非常值得肯定！」
聂宏立刻表态，「学校一定会为你的学习提供最大的支持和便利。
具体培养计划，朱院长，郭主任，你们和瓦立德同学好好沟通，量身定制，务必确保学习质量。」
朱如鹏是技术出身的领导，话不多，但点头很用力，」没问题。兴趣是最好的老师，瓦立德同学有这个心，学院一定全力支持。」
郭宇教授更直接些，推了推眼镜：「培养方案可以灵活调整。你先适应，有什麽困难随时找我。」
双方心照不宣，其乐融融。
又寒暄了几句，互相留了联系方式，瓦立德便起身告辞。
聂宏起身送客，「瓦立德同学，你先去熟悉熟悉校园。
宿舍已经给你安排好了，不过听吴主任说，你在校外有住处？」
「是的。」瓦立德说，「我住紫园，离学校不远。
宿舍那边————我可能偶尔会去住，但绝大部分时间应该在校外。」
「理解理解。」
聂宏点点头，「那行，你先忙。有什麽需要，随时联系。」
领导们客气地送到会议室门贱，便止步了。
通识课在北大完成，南航这边是後面的事，现在说太多也没用。
走个过场，到好处的礼节，没有装逼打脸，大家都舒心。
瓦立德一个人走出行政楼。
走出行政楼，冷风扑面而来。
冬日下午的阳光没什麽温度，但天空是难得的湛蓝。
校园里的梧桐树叶早已落尽，枝干嶙峋地指向天空，别有一种萧疏硬朗的美感。
他深深吸
第216章 此爹不思进取，可代之！-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。