普蕾茵没有哭，因为她知晓杰茜死亡的真相。
关于此次“佩尔索纳之门”事件的真相被列为最高机密，知情者极少。
因此，大家都以为普蕾茵的疲惫和恍惚，是源于无法接受曾并肩作战的同伴的逝去。
其实并非如此。
不知是幸运还是不幸，学院内的气氛并未因此长时间沉沦。
因为第二次全院统考的阴影，已经如同达摩克利斯之剑般悬在每个人头顶。
生存与学业的压力如此巨大，让人几乎无暇他顾。
每到这个时期，斯特拉的学生们都会变得形同“僵尸”，眼神空洞，面色憔悴，在图书馆和教室间机械地穿梭。
“来，我们看下一道例题。”教授的话如同丧钟，让所有学生脸上都露出了“垂死”的表情。
之前的知识点已经让大脑过载，现在又要增加考试范围的难度？
“唉……我为什么要去计算这种根本用不上的属性攻击轨迹……”普蕾茵轻轻叹了口气，对着一道关于“大地系属性投掷物在特定风速下的抛物线修正”问题发愁。尽管拥有“原著”的宏观视野，但具体的数学知识不可能全部预知，在这些需要硬实力的学科上，她和其他同学一样需要埋头苦读。
所幸，她前世所学的数学体系与这个世界有许多共通之处，这让她能比其他同学更快地理解和掌握某些复杂的魔法公式。
她甚至曾将两个世界的公式融合，发表过引起学术界关注的论文。
“完了……这次又多了好几道根本解不出的题，怎么办啊……”身旁的女生们小声哀嚎。
“去问教授呗。”普蕾茵漫不经心地建议。
“呜呜……那个魔法战斗学的老教授，问他问题时总是一副居高临下的样子！炫耀他的知识渊博吗？我们可是学生啊！”
“就是！而且他那眼神，好像我们问的问题有多蠢似的，真气人！”
“唉……普蕾茵，真羡慕你，那么聪明。”
“说什么呢，我也有很多搞不懂的地方。”
“但你可以随便找人请教啊？比如……”女生们挤眉弄眼。
“谁？”普蕾茵一脸茫然。
“白流雪啊！白流雪！他聪明得不像话，真不知道他是怎么考到倒数第一的。”
“他是故意的吧？听说考零分比考满分还难呢！”
“也是……啊，我也该多跟他套套近乎。”
“算了吧，没听说他暗恋阿伊杰的传闻吗？绯闻满天飞了都。”
“嗯？果然如此？但我总觉得白流雪更……值得关注。阿伊杰她嘛……”一个女生撇撇嘴，话里有话。
“啧。”普蕾茵及时递去一个警告的眼神，那个女生立刻噤声。
无论如何，女生们间的闲谈也反映了校内的舆论风向……几句闲聊便能窥见流传的谣言：
“白流雪暗恋阿伊杰。”
“然而阿伊杰在校内被部分人孤立，而白流雪却意外地受欢迎。”
“结论是：白流雪真是“可惜了”。”
只要稍加留意便能发现，白流雪对阿伊杰确实格外照顾。
回想“原著”剧情，不正是如此吗？阿伊杰本该经历的诸多磨难与逆境，似乎都被白流雪以各种方式化解或阻止了。
不知不觉中，阿伊杰在他的庇护下，过着远比“原著”中轻松安逸的校园生活。
“按原本的时间线，这时候她应该还在为生计奔波打工才对……”普蕾茵暗想。
白流雪究竟是如何运作的？他似乎早已规划好，让阿伊杰的钱包总是鼓鼓的。而阿伊杰本人，竟全然未察觉自己受到了如此根本性的帮助，得以无忧无虑地专注于学业。
“啊，对了，白流雪平时都在哪儿学习啊？”女生们偷偷瞄向教室角落那个正在打盹的身影。
他晚上到底在做什么？为什么上课时总是一副睡眠不足的样子？
“他会在S班的专属自习室安静学习吗？”
“对啊，有些A班或S班的学生就是这样，自视甚高，不屑和我们低阶班的学生一起学习。”
“诶？但白流雪好像不是这种人吧？”
“确实，他虽然朋友不多，但并没有那种瞧不起人的氛围。”
“说实话，他性格挺爽朗有趣的，调侃教授时反应快得很。”
“那他没什么朋友，难道是……他自己选择成为‘局外人’？”
“可他为什么要和所有人保持距离呢？”
“……”
普蕾茵心中苦笑……为什么？或许是因为，他深知无论现在关系多好，随着时间流逝，大多数人终将把他遗忘？所以他宁愿从一开始，就保持一段安全的距离。
“来，下一道题。”属性理论课枯燥得令人发指，看着同学们即使眼皮打架也要强打精神记笔记的样子，着实令人同情。
“投入了316玛纳法兰（mf）魔力的‘弧石球’魔法，正向西北方向疾驰。弧石球为完整球体，半径3.2米，每分钟旋转5700次……”教授毫不在意台下的一片死寂，继续抛出复杂无比的问题。
“施法者额外投入109mf魔力用于‘加速’术式，再投入87mf魔力用于‘加重’术式。在此条件下，该弧石球抵达715公里外的目标需要多少时间？”
乍看似乎只是基础运动学问题，但316mf的基础魔力变量、以及“加速”与“加重”两个效果相反的法术叠加产生的复杂动力学变化，足以让人头皮发麻。
这意味着需要计算魔力效应与物理法则的精确交互，脑袋简直要冒烟了。
“呜呜……”
“呃啊……”
“咕噜……”
教室里响起一片痛苦的呻吟。
就在这时，教授的目光扫过全班，最终定格在教室后排那个一直打瞌睡的身影上。
“来，谁上来解答这道题？嗯……就白流雪吧。”
“……”没有反应。
“白流雪！别睡了，站起来！”
“啊？是！”白流雪迷迷糊糊
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