唐僧嘛！
杨洁继续解释道：“唐僧这时候也是肉体凡胎，不是树上的知了。但是不能表现的太多，唐僧你体会体会，咱们走走戏。”
杨洁的解释并没有让剧组的演员理解，但杨洁作为导演在剧组里是有至高无上的权威的。
什么齐天大圣？导演说你是，你才是！什么大闹天宫，导演让你闹，你才能闹！
六小龄童站在旁边舞弄着棍子，一副事不关己的样子。
朱霖在想着动作，她在想动作的时候，脑子里总想着刘一民.
文研所内，国庆假期之后，刘一民正跟戴建业、易众天等人讲课。
国庆三天假，他们好好地逛了逛燕京城，见识了一下什么叫做首都，首善之地。文研所每月五十多块钱的补贴，让几人富得流油。
各自学校发的工资用来养家，文研所的补贴让他们紧巴巴的手突然变得宽松了。
关键是不只是补贴，参加各个研究项目，文研所还有科研经费。文研所的科研经费在燕大也是首屈一指，刘一民不是后世的周扒皮导师，总想将那点经费划拉到自己手里，把学生当成免费的骡子来使唤。
三天假期，没吃过的吃了，没玩过的地方玩了，实在吃不起的，七八个人凑一凑也能尝尝味儿。
刘一民看着眼前的八个人文研所的受训老师，几人脸上都带着不同程度的笑容，明显还没有从假期的欢娱中收心。
这几个人大多刚当上老师，戴建业刚当上老师半年，易众天相对来说时间最长，比刘一民还长，81年毕业就当老师了。
“都收收心，怎么还没玩够啊？”刘一民笑着问道。
八人听到刘一民的话，表情刚收敛就又绷不住了，教室内笑声一片。
“刘老师，这是我们经常对学生说的话。”李良荣嘿嘿一笑。
上课的时候，这几位受训老师冲着刘一民喊老师，平时叫所长。这一声“老师”下来，师徒之情就又浓厚了不少。
刘一民已经忘了，是谁先这么叫的，引起了其余人的效仿。
戴建业用自己那独特的鄂省麻城普通话说道：“刘老师，你为什么要写《霍元甲》，这阵子报纸上不怀好意的声音又多了不少。”
“什么是通俗文学，什么是传统文学？这个界限如何分？《西游记》算不算通俗文学，《水浒传》《红楼梦》呢，这些也没影响我们读者的喜爱、学者的研究。大家要去研究，为什么现在好像通俗文学比传统文学更受读者的欢迎，读者看通俗文学的心理是什么？
你是工人，干了一天活很累，回到家拿起一篇武侠，此时是不是会感到非常轻松？你将自己想象成霍元甲大杀四方，是不是更高兴了？”
刘一民从文艺作品的作用出发，将读者的心理给一一剖析出来。通俗最重要的功能是娱乐，娱乐的好了慢慢地就会变成后人的研究对象。
金庸本人暂且不提，他的武侠刚开始被学界鄙夷，后来登堂入室，成了学者的研究对象，燕大严家炎是最早将金庸搬进大学的人。
“传统文学的读者群体和通俗文学的读者群体一样吗，我想不一样，但肯定有重合的部分。我们的读者并不都一样，他们有不同的经历、知识储备、文化背景、甚至说阶级地位。一种能够获得读者欢迎的文学作品，必然是打动了某部分读者的心。”
精英文学、传统文学、通俗文学等文学种类，指向的既是文学作品的内容和表现形式，也指阅读此类的作品的读者。
八个人加上旁听的闫真，手中的笔记得越来越快，十月份的阳光照进教室，每个人的额头渗出细密的汗珠。
刘一民告诉他们，作家本人可以有自己的坚持，但作为学者，必须以中立的态度去分析各种文学作品流行背后所代表的原因。
“为什么？因为你们是老师，你们不仅承担着教化学生的重任，还有向整个社会输出观点的重任，你们每说的一句话，都要严谨，要不然是会贻笑大方的。
要是谁总是搞点惊人之语，说点漫无根据的胡话，就把文研所这段经历给抹去，老子丢不起这个人。”
课讲完之后，戴建业冲着刘一民说道：“刘老师，报纸上那些人不认可您怎么办？”
“跟他们辩论！”
“他们不听怎么办？”
“骂他们！”
“还不听怎么办？”
“骂到对方闭嘴。”刘一民看到易众天撇了撇嘴，笑着问道：“怎么？新中国你还想动手啊？”
“刘老师，我我可没说。”易众天缩了缩脑袋。
李良荣说道：“我看最近报纸上的言论越来越激烈了，甚至有人说”
“说刘郎才尽是吧！”刘一民平静地说道。
刚开始对《霍元甲》的讨论是刘一民为什么要写这种，愈演愈烈，慢慢成了刘一民写不出来其他的了，只能写一写下三滥的通俗文学了。
刘一民
第464章 刘郎才尽？师徒共击之-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。