甚至家人。
否则，做不到这么高的相似度！
这种情况，用传承来形容，的确更贴切。”
徒弟，或者家人？
这两个词让群里众人的思绪飘得更远。
一个精心教导如何制作死亡装置，如何挑选目标，如何与警方周旋的杀人狂老师？
还是一个将扭曲的信念，传递给后代的变态父亲？
毛利小五郎紧接着问道：“这么说的话，有两代炸弹狂人？
而且是第一代炸弹狂人，手把手带出来的第二代炸弹狂人？
可如果是这样的话，两代炸弹狂人之间，怎么还会有那么强的割裂感？
传承的话，他们作案地点的选择，信件的书写形式，不都应该是一样的吗？”
沈庭想了想，留言道：“这个也好解释。
可能第一代炸弹狂人只对案件的某些细节，进行了要求和指导。
比如制作炸弹的方法，比如留下BFE的印记，比如留下信件。
其他方面，比如炸谁，在哪儿炸，或许他并不在意。
甚至鼓励徒弟去开拓自己的风格。”
关宏宇：“这倒也有可能。
这些杀人狂，脑子都不太正常。
第9章 空白期！-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。