第171章 教令院的教学

    一般来说，教令院的学生要学习的东西有很多，就像是青川前世的学校一样，各种科目挤压在一块，每个老师都负责了某个模块进行教导。

    学生往往会从一个教室流动到另一个教室，在不同的教室里学习着不同的知识。

    哪怕现在的奈芙尔加入了生论派，那些语文生物之类的学科区分已经彻底被生物所占据，但是所面对，也更加复杂了起来。

    毕竟仅仅只是生物这么一个科目，内部相关的细化就有生物科学，生物技术，生物信息学，生态学，生物物理学、生物化学与分子生物学……

    而一个小模块又能划分出好多个模块，往里面再细分的话，那就像是沙漠里的沙子一样，一手抓下去，可以说是密密麻麻的，根本数不清。

    不过好在教令院并不追求全能。

    因为人的精力是有限的，时间也是有限的。

    一个人不可能又会办丧事，又很会打架，又会治理国家，又擅长搞学术研究……

    所以，一般来说，教令院的培养方向，往往是把一个人朝着一个方向

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