而不匹配的老练。
“但是老师您分享的这个案例好像有些太小众了，就是……多数搞诈骗的应该不会用您的这个办法吧？听了老师您的这个案例，我感觉好像平时用不上。”
南祝仁点了点头：“我确实希望你们能用不上，用不上那真的是太好了。”
学生中响起一阵笑声。
圆脸男生的节奏好像一下子被南祝仁打断了，他哽了一会，像是临时终于重新组织起了语言：“我的意思是——就好像是我当初碰到，然后被我耍的团团转的，那个骗子，那样的案例一样。”
圆脸男生的话语在第几个方有不寻常的重音。
他继续道：“所以我想问一下老师，有没有其他更加大众一点的例子，拿更容易被我们碰到的那种骗子来举例，这样我们能够学到的东西也会更多。”
说完这句话之后，圆脸男生的视线稍微飘忽了一会，似乎在扫视四周其他学生的反应。
……
南祝仁挑了挑眉，从这个学生被自己打断之后的讲话节奏，他确定了自己刚刚通过【微表情分析】看出来的东西。
夏天皱起了眉，这学生是在教南老师做事？
陈法官眨了眨眼睛，大众的案例……刚刚他的宣讲不是一直在讲吗，这学生是没听过瘾还是压根没听？
眼下已经到了宣讲的最后一个环节，要是再介绍那些所谓的“大众”的案例要花的时间可不少。
而南祝仁也不会顺着这圆脸男生的意思继续回答。
他露出了饶有兴趣的表情，问道：“好，你的第二个问题呢？”
对于南祝仁没有回答第一个疑问，而是直接询问第二个问题的举措，圆脸学生稍微愣了一下。
“呃……”他发出一串无意义的音节，好像思维卡顿了。
或者是因为南祝仁的行为不符合他的“腹稿”了。
“第二个问题，就是想让老师，嗯，解释一下那个女士……自杀的原因。”
这句话说得磕磕碰碰，以至于南祝仁不得不去引导，试着去猜了一下：
第503章 搁这打窝呢？-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。