学”略有不同，比如“小学”，学习的是识字、礼仪，读的也是什么《孝经》、《论语》。“大学”则学习更高深的经典，比如五经，或钻研一些道德哲学。
当然，更系统的教育体系，其实是六学体系，即国子监下的国子学、太学、四门学、律学、书学、算学共六个学馆。
和萧国学去的不伦不类的国子监与太学双教育机构并行的体系不同，周国的这套教育体系，有些像教育局和学校之间的关系，不光按官员的品级划分学生入学的学校等级，还分了不同的科目。像算学、书学、律学，就类似“专科”，地位总是不太高。
但无论是六学体系还是萧国的双教育机构并行的教育体系，“大学”更多的是指的概念上的意义，就像《大学》这本书一样，真正叫“大学”的教育机构，还真没有。
早在上一次处理尸傀、维持京兆府秩序的那场非常例的朝会上，张承道就提出过要建一所修习仙道的学校，大部分朝臣还是赞同的。
谁不想修仙？
况且，明镜国师这件事，也确实令他们有些一朝被蛇咬、十年怕井绳了，早日送子弟进入修习仙道的学校，就早日能抓住机遇，能不能成为仙长身边的亲信先两说，至少不至于再遇到明镜国师这种妖邪，还是毫无还手之力。
就像堂堂御林卫大将军，三品先天尊者的武者，却说死就死了，就连二品的李景安李宗师，也死得悄无声息！
这怎能不让众人惊惧？
若是修仙……至少，不会如此束手无策吧？
甚至有以王延庆为首的激进官员认为，应该干脆取缔六馆，直接改成修习仙道的新六馆！
别说，张承道还真仔细考虑了一下这个建议，但因为师资力量的欠缺，还是放弃了这个想法。
他自己又不会教，能教人的徒弟又有限，总不能到时候就给学生发书，然后让他们自学吧？
有几个金卡
第四十七章 教育和农事-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。