第七百一十二章谈教育改革

    教育改革，设立学府，开发民智，启蒙百姓……这些东西江寒早在脑海里想过，一但实行教育改革，必定能大力发掘人才，以强盛国家。

    但同时江寒也知道教育改革在这个时代还是太过先进了，贸然提出，不仅百官反对，皇帝也要反对，天下世家更要反对。

    历朝历代的封建王朝都喜欢用《商君书》的驭民之术：民不贵学，则愚；愚，则无外交；无外交，则国安不殆，民无得擅徙，则诛愚，愚农不知，不好学问，则务疾农……

    总结起来，就是愚民、弱民、贫民、辱民、疲民。

    五者若不能见效，杀之。

    因为开发民智不利于皇权统治。

    江寒道：“国家想要进步，想要富强，就必须顺应时代发展的潮流，大兴教育改革，启蒙天下民智，才能发掘人才，让国家富强。”

    昭月公主道：“你这些话太大胆了，但本宫想听听，你要怎么做？”

    江寒道：“先从国子监，白鹿书院开始改制，设立六科，分别为：书学，算学，理学，工学，武学，化学。

    所谓书学，包含诗词歌赋，四书五经。

    算学便是算术，我大虞重儒术，却视算术为末流，然而算术之妙用却不输于书学，坊间依旧有精通算术者，这些人便可搜罗起来，他日以为教谕。

    至于武学便是武艺，学府不仅要传授骑射武艺，还要

第七百一十二章谈教育改革-->>(第1/3页)，请点击下一页继续阅读。