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这个年头教育上存在的最大问题,就是教学资料的落伍过时。
这是没办法的事情,当初数控学院在办学的时候,也是遇到过这个问题。
他们所有在图书馆能找到的教学资料,都还是解放前后的。
科技进步了二三十年,结果他们还是拿着老知识在教人。
这样的人材培养出来,能为社会做什么贡献?
所以当初何雨柱办校的时候,才会想着去港岛寻找教学资料。
数控技术的教学资料,还好找一点。
毕竟工学上的事情,进步就是进步,哪怕就是再顽固的老学究,也是无法否定的事情。
但有些虚化学科,就说不准了。
比如企业管理学,这特么就是无法量化的学科。
有些教这个学科的老师,理论上面头头是道,但要是让他们去实操。
不论管理多大的盘子,这帮人都会把一个企业,从兴盛管成倒闭。
这就像后世,那些金融学的专家,只要做生意或者炒股,就必然会亏得当裤子一样。
说起那些理论数据,他们头头是道。
分析起过往的某次金融危机,他们也是能分析出一百种原因。
但这是他们置身事外,真要他们进场操作的时候,就是另一番模样了。
当然,这不是说学习没用。
而是目前大多数学者专家,都是属于那种没学懂的程度。
满葫芦不响,半葫芦咣当,这不是个形容词,而是实际情况。
越是懂的人,越是爱思索,喜欢以自己的学识,来验证现实中碰到的问题。
而不是想着教别人。
所以,何雨柱想着增加学科,但遇到的头一个绊脚石,就是没有教学人才。
让一群书呆子,去教学那些以后可能走上企业管理位置的年轻人?
那不是教学,而是祸害人。
所以后世,才有各个大学邀请那些成功的企业家兼任教授的事情。
这也是个悲哀。
可是何雨柱细想了一番,还是否定了心里那点小心思。
鸡毛在经营管理上的确是个人才。
但他就是生长在荒山野岭的一朵野花,
第2435章:又有娘们来收拾他了-->>(第1/3页),请点击下一页继续阅读。
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