生，我觉得这教学嘛，便是如此。
既是启蒙，那肯定要通俗易懂，才能够更好的把人给领入到门中去。
教学的本质是教书育人，而不是故意设立难度，设立门坎，把很的人给拦在门外。”
梅殷这话，令的刘伯温心头一颤。
只觉得像是被什么东西给击中了一般。
教学的本质是教书育人，而不是故意设立门槛，把更多的人给拦在外面……
自己还从来没有往这方面去多想过。
此时被梅殷这么一说，他才忽然惊觉。
梅殷的话，虽然说的浅显直白，但却蕴含的深意。
“好！说的好！若非小殷你也在此时说出来。
我在此之前，倒还真没这么想过这些。
“对！教育本身就是教书育人。
既然如此，那肯定要删繁就简。
让更多的人能够走进这门里。
而不是故意弄得很难，提高门槛，把人拦在外面。
这事情，也不能弄得特别的功利。
只想着科考，只想着当官！”
这一刻，刘伯温的心里面浮现出来了很多的东西。
心情别提有多激动。
对梅殷办的这事，变得无比的认同。
如此说着，就当下语文课本，又将算术给拿了出来。
随便翻了两页，顿时就瞪大了眼睛。
眼中尽是迷茫之色。
不是……这上面都写的是些什么？
那些文字，他自然是看懂了。
但是……除了文字之外，怎么还有个这么多……奇奇怪怪蝌蚪一样的字？
他翻到第一页仔细观看，很快就明白了，这些蚯蚓一样的东西是什么意思了。
因为梅殷在第一页上面，写了对照汉字‘一二三四五……零’
同时还写了‘+，-，×，÷’等相应的符号。
“我觉得，以往的数字，我觉得书写起来有些太过于繁琐，不利于计算。
也不利于书写，速度不太慢。
所以便用这样的文字来进行代替。
这样的话，在今后做计算时，速度显得就会快上很多。
而且，在写报告或者是记录之时。
在一堆文字里面，用这种数字来写，就会变得特别的突出。
能够让人一眼就能瞧见……”
梅殷向刘伯温说如此做的好处。
刘伯温听着梅殷讲述，在这里细细思索。
随后，又拿起笔，在张纸上按照梅殷课本上所写，在上面写出‘12345……’
一开始时，还觉得有些别扭。
但很快，就已经逐渐熟练。
书写了几遍后，刘伯温暗自点头。
事情还真就是如同梅殷所说这样。
做出这个改变后，确确实实便于书写，利于运算……
经过了一番的尝试之后，刘伯温对于梅殷弄出来的这数字，越来越满意。
深刻体会到了它的好用之处。
这才不过是刚刚动手试着书写，便有这么多的好处。
那要是在今后进行大量的验算，那获得的好处岂不是将会更多？
越想，他就越觉得激动。
自己家好孙女婿，果然没有让人失望。
总是有着诸多的奇思妙想。
“小殷，这些也是你弄出来的？”
忍住满心的新奇和震撼，刘伯温望着梅殷询问。
在他看来，这些奇怪的文字，是梅殷弄出来的可能性不小。
梅殷摇头道：“不是，是我很久之前，遇到过异域胡商，见到了一些人在用这样的文字进行计数。
我便将其给记了下来。
觉得用这样的文字进行记数，确确实实特别的方便。
所以，此时编写教材，就将之给用上了。
至于这加减乘除几个符号，有的是，有的则不是……
梅殷给了他一个比较含糊的说法。
刘伯温闻言，心里无比振奋。
只觉得自己家好孙女婿，当真大才！
自己当真捡到宝了！
同时也有一些感慨，没有想到这异域番邦，居然也有此等大才之人。
他越想越觉得，今后不能够过于坐井观天。
需要把更多的目光投向外面……
“不过，这东西也有一个坏处……”
如此过了一阵儿之后，刘伯温望着梅殷出声说道。
“那就是，写起来太过于简便了。
很容易会让人进行涂改。
就比如这样……”
他说着，用笔轻轻一划，就将1给改成了2。
而且还能让人看不出来多少痕迹。
然后又用笔一划，又将3改成了8。
梅殷见此，不由点头。
不愧是刘伯温，就是不一般。
这么短的时间里，不仅仅能够接受这个事儿。
而且还能够从中看出缺点来。
当下便道：“确实如此，这东西确实是容易被篡改，
不过，咱们重要的结果，不用这个数字来些不就好了？”
听到梅殷此言，刘伯温心中顿时一动，一下子就想到了梅殷所说的意思。
当下就在这纸张上写出‘一二三四五……’
“小殷你说的不错，这确实要比那个难以更改。”
梅殷摇头道：“这也并非不能改动。
尤其是一，二，最容易被改。”
说着，梅殷就提笔在面前的纸张上写出‘壹，贰，叁，肆，伍……’等这些大写的数字。
“青田先生，在重要的地方可以用这
第三二零章 模拟崇祯皇帝朱由检！-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。