’，否则不为秦族。
“我跟你说，我们学校很辛苦的，学的东西多，工作也不少，还不管饭，而且也不一定可以毕业，你可要想清楚喽。”球球唬人道。其实也算不得唬人，秦族的学校学习的东西的确非常多，是非常非常多，而且在学习之余还要参与某项工作来赚取薪金，赚了钱才好有饭吃。秦族可不是什么大锅饭主义。
白英不是很懂，但还是一口应道：“我想去那个，那个学校，行吗？”学校这个新词汇在她理解来，可能与城里弘文馆一类的地方，或者是大儒讲学的道场一类，但无论哪种，都是上等人才能去的。
秦湛笑了笑，说道：“当然可以，不过学校招生也是有规范的，你先随我们一段时间，接触一下基本知识，也让我们考校一下你的功底。”秦族外的学校和秦族内的学校，课程不同，多是一些基础的知识，但即使是基础知识，也是秦族的修行体系的基础知识，与其他不同。
就如科技来说，科技的本质是规律，但发现和运用规律的方法并不一样，比如点火，寻常科技就是打火机，通过燃点低的丁烷经火石摩擦达到燃烧的目的。秦族也用打火机，但秦族还有一种方法，就是刻画基础符文，引动基础法则来生火，结果和规律是相同的，但方法和过程不同。
并不是说秦族就不用打火机，简单方便的东西为什么不用？但打火机，也未必比秦族的生火的符文更简便。都是法则的不同显化，关键是如何引动法则，打火机是，符文也是，秦族四维五维等科技开始初步融合，因为无论是相对论，量子理论等科技，还是秦族的符文神通，走到尽处都是基础法则，所以秦族内部几大实验室的目的和方法，已经开始同化。
“大叔，我可是会做很多工的，洗衣服，做饭，哦，我还会缝鞋。”白英见可以去学校，跳起来说道。她刚才可是听说，上学还要做工换钱，要不怎地有饭吃？
第八十章 学校-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。