变成了好事？
李老师的煽动还在继续：“那我们能不能战胜其他的班级？”
“能！”
“我相信，只要我们的班级成绩提上去了，我们班就是最棒的，那时候，我看谁还敢说我这个老李管班不行！大家能不能为老李争到这口气？”
“能！”很显然，在全校的集体劳动动员大会上，杨校长没有达到的“群情振奋”的效果，在我们班级里，李老师的学习动员会上，实现了。
“好！君子一言，驷马难追！现在我们就写军令状！杨启龙！”
“到！”全班同学听到杨启龙回答得这么积极，不由得哈哈大笑。
“请把你手中的目标责任书下发给大家，现在就填写阶段性考试目标，并写上自己的学习榜样，写上自己的行动计划，我们要把这些目标责任书张贴出去！”
“老师，贴哪儿？”不用说，又是王博。
“贴哪儿——天予，你说，我们的责任书贴在哪儿比较合适？”
“啊？我啊？”我正在考虑着那只翻云覆雨手呢，听到李老师这么说，我一愣，随即平静下来：“李老师，我觉得，目标责任书这些东西，我们以前也做过，但是好像效果并不明显。既然我们现在还在要做，那就得有个比较特别的方式，才能取得良好的效果。”
李老师说：“听你这话的意思，你觉得什么方式比较特别？”
我说：“我们把三（1）班的同学定为竞争对手，而且把这些东西贴在三（1）班的墙上，这样比较刺激！学校不是总喜欢表扬三（1）班嘛，我们就向他们班叫个板！”
李老师说：“大家说，天予的这个馊主意怎么样？”
“好！我同意！”王博说道，又要抢跑可见王博并没有吸取教训。
“除了王博，还有谁同意？”
“我同意！”“我也同意！”
“好！那就这么办！”李老师一高兴，拄着拐杖一跳一跳地下了讲台，说：“启龙，你去！把我办公室抽屉打开，把全年级的成绩册拿上来，我们来个一对一挑战赛！”
杨启龙应了一声，很快就拿来了成绩册，我们根据自己的成绩定了竞争对手，认真填写了目标责任书。杨启龙收起来后，让李老师过目。李老师看着，不住地点头：“志向远大，精神可嘉！孺子可教也！”
李老师接下来又说：“上次的运动会，听说咱班有人说要评出班级十大男神女神，有没有这事儿？”
我一听，原来李老师还挺灵通的嘛！这件事情都知道！说实话要是李老师不提，我差点也就忘了呢！
“有！”大家齐声回答。
“这件事我本不反对，但我觉得还是放到期末考试的时候再评出来，这样更有震撼效果，大家说是不是？”这不就是间接给否了吗？但假如是茹老师的话，恐怕就得大批特批我们！但李老师这样的说法，大家也就表示认可。
第二天，当三（1）班的同学从睡梦中醒来的时候，我们三（4）班的个人目标责任书及班级挑战书已经整整齐齐地贴在了他们的班级墙壁
第四三章 翻云覆雨手-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。