后很难被多数人使用是因为对多数人的工作和生活來说所学的数学知识过于高深了所能使用的大约限于小学的算术知识外语不能使用正相反是因为还过不了关而这恐怕要算次要原因更主要的原因是多数人日后的工作生活沒有使用外语的需要这样的论断下來外语学习的必要性就比数学更可疑因为他不具备数学提升思维能力和测量智商的功能
上面的这些比较不是陈康杰空想出來的他看了很多教育学书和教育科学研究ghk资料得出來的有些专家专门做这方面的对比研究ghk
外语最终只有少数人有机会使用为什么会成为必修课这不是陪绑吗这需要通过详细的调查來搞清楚两个事实
第一学生在初中高中和大学期间在外语学习上花费的时间多少第二就是到底多大比重的人口在毕业之后使用了外语
详细的数字陈康杰是沒有的为了搞清楚这个状况他拟定委托长江学会來做这样的调研
即便沒有详实的数据陈康杰凭感觉以及自身的经历也可以判断出來在初中高中和大学期间每个学生花费在外语学习上的时间都是最庞大的甚至超过了语文和数学在中学阶段和大学阶段早晨起來经常能听到很多人背诵音乐单词可是极少听到有人背诵唐诗、宋词
重生前上中学的时候陈康杰就平均每天要花费一个小时在英语学习上在所有的科目中这是最耗时的背诵历史资料和政治、历史资料都沒有那么大的压力和积极性
曾几何时社会上流行着“学会数理化走遍天下都不怕”的名言但是进入九十年代后这句话已经渐渐的被外语说取代了
相比之下90年代还不算太过在过几年外语教育将走向更加畸形的地步居然小学和幼儿园都开始从事英语教育了甚至出现了很多学生的外语竟然比汉语还好这是多大的悲哀和耻辱啊而且外语教育还形成了巨大的产业从复习资料培训到考试成了一条宽泛才产业链几乎各个城市都有外语培训学校书店里面的学习参考资料较大比例是外语并且还出现了专门做英语教育的上市公司假如办一个幼儿园如果不是双语的都谈不上有档次
学点外语不是坏事就像那个笑话老鼠如果学会狗叫能吓唬一下猫咪但是全民学外语全民花费大价钱学外语这绝对是不可取的即便随着全球化的兴起我们与世界各国的交往越來越密切陈康杰也不支持全民都视死如归的在英语学习上废寝忘食因为他敢肯定十个人中也未必会有一个会在以后的工作中将外语当成自己的必备工具來使用
代价太大了而且学生学习外语的时间过多自然就不会有太多的时间來学习语文历史以及科学陈康杰记得曾看过一个电视节目有记者采访一个中学生让他谈
第一千一百零一章 第一份提案-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。