第十六章 我是谁

夺唐无弹窗 昨晚上听说孙婉儿要来上课，刘达君在心里已经做好了准备，其实很简单，就像后世所有为人父母者做的学龄前儿童启蒙教育那样就成。陪着儿子刘振扬学习检查作业的直到小学四年级，课本教辅都看烂了，搞这玩意还不是小菜一碟。“啊”，“啊”；“喔”，“喔”；“鹅”，“鹅”。。。。。。学生们跟着刘达君标准的普通话齐声朗读，连王心刚和李光义也正襟危坐的随声附和，再分别讲解完声母韵母的正确发音又解析了音标和声调。在刘先生形象生动的比喻下，学生们等于是做了最好的复习，很快的领会加深了对拼音的认识和理解。

    孙婉儿和绿萝这样天资聪慧的少女学习学起来也很快，不懂之处在第一堂课下课后找刘达君单独的询问后基本算是会了，其他的孩子们都叫王心刚带到楼下的操场上玩耍，这是学堂的硬性规定，除非阴雨天下课不许呆在教室里。那些玩双杠单杠的都是些大的男孩子，小猴子甚至还做了几个大小重量不一的石锁放在操场边上练力气。爱玩是孩子们的天性，操场上欢声一片。

    第二堂课刘达君想让王心刚讲解诗词歌赋，遭到李光义和美少女的共同抗议，说刘达君的发音好听，课上的比喻形象通俗易懂。王心刚就是再热爱教书的行当也有个疲劳过程，难得傻子出面顶坑自己可以休息一下，做回学生重温儿时的旧梦，干脆就说头晕身体不舒服做了缩头乌龟。

    上什么内容好呢，初唐四杰王勃卢照邻等人的诗句孩子们都会背了，再往上的孩子们也大多熟识，不能光觉得诗词的韵律节奏美而摇头晃脑的瞎起哄，要有目的的引导孩子们，认清社会的现实，认识到生存的不易。

    “同学们，下面先跟我朗读几首诗，然后我再讲解释义”刘达君用教鞭指着黑板上写着的四首小诗。繁体字对于热爱传统文化的刘达君并不困难，稍微思索下即随手写出，本想按习惯写简体字怕过于惊世骇俗还是随俗吧。

    “跟我读，《蚕妇》，昨日人城市，归来泪满巾。遍身罗绮者，不是养蚕人；《陶者》，陶尽门前土，屋上无片瓦。十指不沾泥，鳞鳞居大厦。《悯农》，锄禾日当午，汗滴禾下土。谁知盘中餐，粒粒皆辛苦；《赋得古原草送别》，离离原上草，一岁一枯荣，野火烧不尽，春风吹又生。远芳侵古道，晴翠接荒城，又送王孙去，萋萋满别情。”。

    宋朝张俞和梅尧臣的诗句自是没人知道，诗中描写的是社会底层贫苦人民和手工业者悲惨的生活现状，很容易引起孩子们的共鸣，白居易和李绅都还未出生，选择《草》一诗是因为诗中歌颂了平凡的野草百折不挠旺盛坚韧的生命力，刘达君希望山寨的孩子们也要向那荒原上的野草那样，面对困难面对席卷生命的大火毫不退缩，接受挑战，勇敢的绽放生命之花。《悯农》就更不用说了。几首浅显易懂的小诗却蓄含着巨大的穿透力和生命哲理，实践证明，越是直白的、通俗的才越有生命力。

    这堂课的诗句释义和政论给所有人都留下了深刻的印象，讲解的时候刘达君也

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