成的把握恢复爱丽莎受损的经脉，但是这样以来必然会暴露自己破天神功，小朗为此苦闷不已。
“找一个合适的机会吧，这一切告诉爱丽莎，然后帮她修复经脉。。。。。想必爹和娘知道了之后也不会反对吧。”
朗决定暂时不再想这个问题。
第二天，小朗和爱丽莎闲着没事干，决定去参加三大学院教授之间的教学交流，反正之前副院长也已经出邀请，去看一下也无妨。
朗和爱丽莎去到教学交流现场，交流会早已开始，现在言的是仓尘学院的一名教授，这名教授的模样是一名老头，鹤童颜。
“。。。。。。。。当初我们的前辈接受仙谕成立三大学院，其原因就是因为各大门派闭关自守，抱残守缺，以致修炼一道日渐式微，人才凋零，我们现在虽然每十年进行一次交流，但是真正有实际意义的内容又有多少？教学的方式方法固然重要，但是更重要的我们教师队伍的素质。学生成就的高低，当然在很大程度上取决于学生本身的天赋和努力，但是如果教师仅凭自己的修炼的理解并且把这种灌输给学生，那么很可能会误导学生，令其在修炼一途多走弯路，甚至限制学生的展，所以我建议，我们三大学院的教师，尤其是同一系、同一功法的教师应该把自己对于该功法的理解在我们内部坦诚公开，相互讨论，相互完善，取长补短，取消分歧，统一意见，方能把最正确的内容教导给学生，方是教学之正道。”
仓尘学院的这名教授刚说完，神武学院的一名教授提出了意见：“纳善教授的提议我完全同意，比如说在交流上，我们向来注重的是教学的方式方法的交流，而在个人功法上，我想这涉及到个人的**，这不好公开拿出来讨论。另外所谓的消除分歧、统一意见这一点，本来每个人对功法、对天道的理解就是有所不同的，但是最终是殊途同归。我们不但不应该统一意见，反而应该鼓励每个教师多按照自己的理解去教导学生，这样方可形成百家争鸣，百花争放的局面。。。。。。”
听着这些教授们的言，小朗和爱丽莎相视苦笑――都是些没有营养的话，听不了多久，他们别离开了交流会现场。
朗和爱丽莎挽手走在神武学院的校园之内，校园里面的来往的学生很多，他们看到小朗的和爱丽莎纷纷投以羡慕的目光――小朗和爱丽莎，绝对是俊男美貌的组合，可是偶尔有一两个教授经过，脸上却满是古怪的表情，同时远远看到便匆匆而去。
朗道：“莎莎，看来你可真是恶名远播哦，那些教授一个个好像都很怕你的样子――你以前不会都找过他们麻烦吧？”
爱丽莎脸一红：“哪有啊，我都不认识他们。”
朗呵呵一笑：“估计是你以前欺负的人太多，你都记不起来了。”
爱丽莎脸更红了，用力扯了小朗一下：“不许你再笑话人家！”
忽然小朗像被电击了一样，脸色一下子苍白起来，身体也开始颤抖，几乎站不稳。
爱丽莎大惊：“小朗你怎么啦？不要吓我！”
朗的脸扭曲起来，似乎再忍受极大的痛苦，但是他却抬起头，闭上眼睛，努力感受着什么，从牙缝里面挤出了一句话：“我父母。。。。。等我回来！”