从意识内化中走出来，或者说开启一条从内到外的表达管道。
而她选择的第一种刺激，就是吹拂。
吹拂是由她产生的，她可以自由控制吹拂的力度，既能在吹拂眼睛时让她轻微不适，也能在吹拂皮肤时，让她有所感触。
同时，作为吹拂动作的产生者，她也可以借由稍微夸张的肢体表达，让学生那浅薄的注意力聚集在她身上。
当然，前提是学生本身存在注意力。
接下来的时间，就是不断重复表达的过程。
这堂课可以说非常的简单，甚至在安格尔看来，有些幼稚。
但不得不说，对于普鲁夏人而言，这种简单的刺激以及重复耐心的言语，绝对比上台就叭叭叭说不停的言语教育更有用。
时间不断流逝。
很快，一节课即将进入尾声。
布蕾妲的嘴皮已经彻底干了，甚至还泛着白，但她依旧温柔且又耐心，不断重复着“风”的概念。
而伴随布蕾妲的这种近乎魔音贯耳的持续输出，普鲁夏少女似乎真的对外界产生了一些反应。
这种反应并非是受到“吹拂”后的下意识反馈，而是她自主产生的反应。
她皱眉了。
布蕾妲也注意到了这一点，不过她以为是自己吹拂到了她眼睛，她下意识的动作，并没有在意。
但是安格尔通过超感知，发现普鲁夏少女身上产生了一种细微的情绪。
似乎是在苦恼。
这种情绪非常非常浅淡，微不可查；哪怕在超感知之下，也有可能因为稍微没注意就会忽略。
但安格尔因为一直关注着这边教学，所以并没有略过这一丝情绪。
虽然这是一种偏向负面的情绪，但只要产生了情绪，这就代表了有进步！
要知道，普鲁夏少女之前是完全无知无觉的，所有的一切都基于身体本能，毫无自主表达。
而情绪，就是自主表达最关键的一环。
她能产生情绪，就代表了她对自我的认知已经开始苏醒。
但话又说回来。
安格尔承认布蕾妲的教学选择并没有太大偏差，但仅仅靠着一节课就能让普鲁夏少女产生情绪？这显然不可能。
哪怕再厉害的导师也做不到。
可偏偏事实摆在了眼前。
这是怎么回事呢？安格尔的视线不自觉看向文字栏的「神醒意合」。
是因为这个增益buff吗？
安格尔唯一能想到的可能性就只有这个buff，毕竟作为一个全程的旁观者，他完全没看到能打破意识牢笼的变量。
单靠一节课的“吹拂”，是不可能将普鲁夏少女从思维墓地里拉出来的。
而现在做到了，那就只有可能是“变量”发力了，而这堂课唯一的变量，就是“神醒意合”。
他的眼里此时也闪过明了。
之前学城之灵不知道“神醒意合”的具体效果是什么，而现在，经过这一堂课，安格尔大概已经猜到了它的效果。
目前来看，大概率就是加速破裂意识的聚合与恢复。
但这种前提是，要受到外界的“刺激”，而这种刺激指的就是布蕾妲这种持续不断的“魔音吹拂”。
所以，虽然导致普鲁夏少女产生情绪的根源是“神醒意合”，但布蕾妲的教学是不可或缺的，没有她的耐心，也不可能激起普鲁夏少女的“苦恼”。
一节课终。
伴随着桌面沙漏里最后一缕白沙落下，这堂课也算是结束了。
布蕾妲在普鲁夏少女耳边低语夸赞了几句。——虽然她知道对方大概率听不到，但作为老师，表扬教育是必须的。
接着，她才牵着普鲁夏少女的手，来到了安格尔身前。
面对安格尔，布蕾妲略微有些不自信的说道：“我这次表现的可能不太好……”
“不。”没等她说完，安格尔先一步打断，语带郑重地道：“你表现的很好。”
在布蕾妲惊讶的目光中，安格尔轻轻一翻手，用幻术凭空制作了一个水杯，紧接着操控“天象更迭”权能，在水杯里盛满清水。
“你先喝
第4321节 第一堂课-->>(第2/3页)，请点击下一页继续阅读。